某化學(xué)課外活動小組的同學(xué)在一次探究實驗中,將一種金屬投入盛有水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)劇烈并產(chǎn)生大量的氣體.請根據(jù)上述實驗現(xiàn)象探討下列問題:

(1)根據(jù)所學(xué)知識推測該氣體可能是什么氣體,并簡述推測理由.

(2)對于你所推測的氣體,試設(shè)計實驗進行檢驗(寫出簡要的實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)

答案:略
解析:

  (1)可能是氫氣.因為活潑金屬可以置換出酸中的氫,而水的組成中含有氫元素,推測該金屬可能置換了水中的氫.(2)將金屬投入盛水的燒杯中,用排水集氣法收集氣體,然后點燃氣體,如果氣體燃燒或發(fā)出輕微的爆鳴聲,則證明該氣體是氫氣.

  根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,金屬與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體只能跟水的組成有關(guān)系,即可推出假設(shè)產(chǎn)生的氣體可能是氫氣或是氧氣,然后根據(jù)氫氣或氧氣的性質(zhì)設(shè)計實驗來驗證.

  本題是一道通過實驗探究未知物的試題,試題將某種金屬與水反應(yīng),然后通過現(xiàn)象推測氣體成分,并設(shè)計實驗進行檢驗.研讀題目可以發(fā)現(xiàn),題目中隱含著探究的一般方法,即提出假設(shè)——驗證假設(shè)——得出結(jié)論.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)用鹽酸除鐵銹
 

(2)紅磷燃燒
 

(3)鐵棒插入氯化銅溶液中
 

(4)加熱高錳酸鉀固體
 

在實驗室,某化學(xué)課外活動小組的同學(xué)利用天津堿廠的堿渣(含有熟石灰)制取少量燒堿
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課外活動小組的同學(xué),用稱取一定量的石灰石為原料制取燒堿,主要步驟如下圖所示:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出步驟①②③的化學(xué)方程式:
 

 

 

(2)計算:
Ⅰ、石灰石主要成分(碳酸鈣)的相對分子質(zhì)量是:
 
;
Ⅱ、50g含碳酸鈣70%的石灰石中,其碳酸鈣的質(zhì)量是
 
g;
Ⅲ、上述石灰石可得含氧化鈣的生石灰
 
g.
Ⅳ、加入純堿的質(zhì)量不少于
 
 g
(3)分離和提純
步驟④的操作是
 

步驟⑤的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?天河區(qū)二模)某化學(xué)課外活動小組的同學(xué)利用課堂所學(xué)化學(xué)知識,欲用一定量的石灰石、水、純堿為原料制取燒堿,主要步驟如下圖所示:

(1)寫出的化學(xué)方程式并判斷反應(yīng)類型:
步驟①
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
,屬于
分解
分解
反應(yīng).步驟③
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
,屬于
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng).
(2)步驟④的操作是
過濾
過濾
,步驟⑤采用的結(jié)晶方法是
蒸發(fā)
蒸發(fā)

(3)步驟①中碳酸鈣煅燒一段時間后,同學(xué)們想證明得到的白色固體是否全部轉(zhuǎn)變成了生石灰?甲、乙兩位同學(xué)分別提出了驗證方案:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取樣于試管中,滴加少量稀鹽酸 看有沒有無色氣泡產(chǎn)生 若有氣泡,證明尚有碳酸鈣未分解完,反之則無
取樣于試管中,加入適量水,振蕩 看有沒有白色固體不溶解 若有白色固體不溶解,證明尚有碳酸鈣未分解完,反之則無
你認為
(填“甲”或“乙”)的方案更合理,另一方案不和合理的原因是:
因生石灰放入水中產(chǎn)生的熟石灰微溶,也會有較多固體不溶,無法判別結(jié)論
因生石灰放入水中產(chǎn)生的熟石灰微溶,也會有較多固體不溶,無法判別結(jié)論

(4)若使用藥品均無雜質(zhì),且實驗過程中無損耗,若想制取100g燒堿,至少需要純堿
132.5
132.5
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

結(jié)合圖示裝置回答下列問題.

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
,②
鐵架臺
鐵架臺
,③
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,則你選用的發(fā)生裝置是
B
B
,如果要收集比較干燥的氧氣,你會用
D
D
收集.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,若選擇A和D裝置制取并收集氧氣,則要對A裝置進行的改進是
試管口略向下傾斜
試管口略向下傾斜
調(diào)節(jié)試管高度用酒精燈外焰加熱
調(diào)節(jié)試管高度用酒精燈外焰加熱
.實驗結(jié)束時應(yīng)先
撤導(dǎo)管
撤導(dǎo)管
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,否則會導(dǎo)致
水倒吸
水倒吸
炸裂試管.檢驗一瓶氧氣是否收滿的方法是
如果用排水法收集氧氣驗滿方法是:有大的氣泡從集氣瓶口向外冒出
如果用排水法收集氧氣驗滿方法是:有大的氣泡從集氣瓶口向外冒出
.鐵在氧氣中燃燒的實驗,實驗前瓶中裝少量水的作用是什么
防止生成物濺落到集氣瓶底部,使集氣瓶炸裂
防止生成物濺落到集氣瓶底部,使集氣瓶炸裂

(4)某化學(xué)課外活動小組的同學(xué)在探究中發(fā)現(xiàn),在氯酸鉀固體中,加入少量高錳酸鉀固體并加熱,很快就有氧氣放出,其原因是:
高錳酸鉀加熱生成的二氧化錳正好作為氯酸鉀受熱分解的催化劑
高錳酸鉀加熱生成的二氧化錳正好作為氯酸鉀受熱分解的催化劑
.常溫下實驗室可用金屬鋅粒和稀硫酸液體反應(yīng)制取較純凈的氫氣,則應(yīng)選擇的裝置組合是
BD
BD

(5)若收集某氣體時只能選用E裝置,則可推知該氣體的性質(zhì)可能有
密度比空氣小
密度比空氣小
易溶于水
易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出上圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①
錐形瓶
錐形瓶
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)利用A裝置用高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
防止加熱有水生成,倒流引起試管炸裂
防止加熱有水生成,倒流引起試管炸裂
;在用高錳酸鉀制氧氣時,A裝置中還需要加
一小團棉花
一小團棉花

(3)(查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
AE
AE
(填序號).氣體從所選裝置
b
b
進入.
(4)某化學(xué)課外活動小組的同學(xué)在探究中發(fā)現(xiàn),在氯酸鉀固體中,加入少量高錳酸鉀固體并加熱,很快就有氧氣放出,其原因是:
高錳酸鉀加熱時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀制氧氣起催化作用
高錳酸鉀加熱時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀制氧氣起催化作用

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