1．寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號(hào)：
（1）2個(gè)氫分子2H2；（2）2個(gè)碳原子2C；
（3）N2氮?dú)猓?nbsp; （4）Fe2O3氧化鐵；
（5）氯化鉀KCl；（6）帶2個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子O2-．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個(gè)氫分子可表示為：2H2；
（2）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)碳原子，就可表示為：2C；
（3）N2可表示氮?dú)猓?br />（4）Fe2O3讀作氧化鐵；
（5）氯化鉀是由顯+1價(jià)的鉀元素和顯-1價(jià)的氯元素組成的，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：KCl；
（6）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故帶2個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子可表示為：O2-；
故答案為：（1）2H2；（2）2C；（3）氮?dú)�；�?）氧化鐵；（5）KCl；（6）O2-；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不合理的是（　　）
A．用托盤天平稱得食鹽的質(zhì)量為13.5g
B．用pH試紙測(cè)得某工廠廢液的pH為7.6
C．用10mL的量筒量取7.5mL的濃硫酸
D．測(cè)得某粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為93.8%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．當(dāng)打開(kāi)裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的火柴置于容器口上方時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A．熄滅B．燃燒更旺
C．無(wú)明顯現(xiàn)象D．先燃燒得旺后熄滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．計(jì)算二氧化碳中碳元素和氧元素的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．對(duì)于下列凈水的操作，單一操作相對(duì)凈水程度最高的是（　�。�
A．精置沉淀B．過(guò)濾C．吸附沉淀D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．通電分解水的實(shí)驗(yàn)．回答問(wèn)題：
（1）與正極相連的試管和與負(fù)極相連的試管中氣體的體積比約為1：2．
左邊試管a中產(chǎn)生的氣體是氧氣，該氣體可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)．
（2）所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素的組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖1是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見(jiàn)示意圖：

（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①漏斗；②水槽．
（2）C圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱是檢查裝置的氣密性；
（3）自然界中采集到的湖水、河水的水樣，一般比較渾濁，可通過(guò)（填一種操作方法）過(guò)濾的方法，得到較澄清的水樣．家庭生活中可以用肥皂水檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水．（4分）
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣必須用到上述操作中的AD（填序號(hào)）；可用D圖實(shí)驗(yàn)操作收集的原因是氧氣不易溶于水，還可用向上排空氣法收集，用此法收集氧氣，檢驗(yàn)是否集滿的操作是將帶火星的木條伸入到集氣瓶口，木條復(fù)燃證明氧氣已集滿，檢驗(yàn)所得氣體是否為氧氣的簡(jiǎn)要方法是帶火星的木條伸入到集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃證明是氧氣；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)該正（填“正“或“倒”）放在桌面上．（9分）
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置．其操作順序正確的是A
A．⑦②③①④⑤⑥B．①⑦③②⑤④⑥C．⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)．⑦③①②④⑥⑤
該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（6）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)如圖2）：
木炭在乙中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳；木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10． 實(shí)驗(yàn)室有A、B、C、D、E分別是碳、硫、磷、鐵、氧氣五種物質(zhì)中的一種，用兩圓相交表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，其中B的固體為淡黃色，C在A中燃燒，生成的氣體會(huì)使澄清的石灰水變白色渾濁，A和E反應(yīng)時(shí)會(huì)冒出大量的白煙，如圖，回答下列問(wèn)題：
（1）在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)的符號(hào)
（2）A與D反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）C在A中反應(yīng)的現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下（實(shí)驗(yàn)員提供如下器材和若干化學(xué)藥品），進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究．

（1）寫(xiě)出儀器a的主要用途收集或儲(chǔ)存少量氣體．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2且操作相對(duì)簡(jiǎn)易時(shí)，發(fā)生裝置最好選用BG（填字母），組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性再添加藥品．
（3）實(shí)驗(yàn)室制備CO2并使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的發(fā)生裝置，應(yīng)選儀器AH，其反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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