粗鹽中含有較多雜質(zhì),小林按照課本“活動與探究”的要求做粗鹽提純實驗.

(1)在實驗中用得最多的儀器是
 
(填序號),蒸發(fā)時為防止液滴飛濺的操作是
 

(2)“活動與探究”中,操作步驟有:①計算產(chǎn)率、②過濾、③溶解、④蒸發(fā),正確的操作順序為
 
(填序號).
考點:氯化鈉與粗鹽提純,蒸發(fā)與蒸餾操作
專題:常見的鹽 化學肥料
分析:(1)根據(jù)粗鹽提純的實驗步驟和實驗過程中用到的儀器,蒸發(fā)操作的注意事項,進行分析解答.
(2)根據(jù)粗鹽是一種含有少量泥沙的食鹽,據(jù)此分析確定粗鹽提純的步驟.
解答:解:(1)粗鹽提純實驗的步驟(溶解、過濾、蒸發(fā)),每步用到的儀器有,溶解時:燒杯、玻璃棒;過濾:漏斗、燒杯、玻璃棒、鐵架臺帶鐵圈;蒸發(fā):蒸發(fā)皿、玻璃棒、鐵架臺帶鐵圈、酒精燈;用到次數(shù)最多的是玻璃棒.
蒸發(fā)時為防止液滴飛濺,應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌,以防液體受熱不均勻,造成液體飛濺.
(2)粗鹽是一種含有少量泥沙的食鹽,粗鹽提純是通過溶解(把不溶物與食鹽初步分離)、過濾(把不溶物徹底除去)、蒸發(fā)(食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程)、計算產(chǎn)率.
故答案為:(1)F;用玻璃棒不斷攪拌;(2)③②④①.
點評:本題難度不大,掌握粗鹽提純的原理、步驟、操作注意事項等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組的同學分成兩組,以小陳為組長的一組用高錳酸鉀制取氧氣,以小林為組長的一組用過氧化氫溶液制取氧氣.試回答:
(1)寫出可能需要的儀器名稱.
 

(2)寫出小陳實驗時發(fā)生的文字表達式
 
.這個反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).小林組實驗中的現(xiàn)象是
 

(3)小陳組的裝置需要注意的是
 
;
(4)為收集到較純凈的氧氣,兩組的同學可選的收集方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫化鈣(CaH2)是一種重要的制氫劑,用它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣,氫氣供燃燒之需.請回答:
(1)寫氫化鈣與水反應(yīng)的化學方程式
 
;
(2)若制取8g氫氣,需要消耗多少氫化鈣?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中,有一瓶溶液未蓋瓶蓋且標簽破損(如圖),決定對這瓶溶液進行實驗探究:
【提出問題】這瓶是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液.
【實驗推斷】
(1)小亮取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是
 
溶液,理由是
 
;
(2)小輝另取樣滴加稀鹽酸,有
 
 產(chǎn)生,反應(yīng)的化學方程式
 
,小輝得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小磊認為小輝的結(jié)論不完全正確,理由是
 
.小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有
 
 產(chǎn)生,設(shè)計這一步驟的目的是
 
;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是
 

【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2010年上海世博會期間,我國成功運用了隱蔽的垃圾氣力輸送系統(tǒng),每天減少5700噸的碳排放量,實現(xiàn)了以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的低碳經(jīng)濟發(fā)展模式.請問:
①近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因
 

②下列做法符合“低碳經(jīng)濟”理念的是
 
(填字母序號)
a、淘汰低耗能、低污染環(huán)產(chǎn)業(yè)
b、大力發(fā)展水力發(fā)電,減少火力發(fā)電
c、研制和開發(fā)新能源替代化石能源
d、毀林開荒,減少森林面積
③請你舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
 

(2)2010年過4月我國青海玉樹縣發(fā)生強烈地震,震災(zāi)牽動著億萬同胞的心,地震之后病毒極易傳播,原因是
 
(從微觀角度解釋);在災(zāi)區(qū)為防止疾病傳染,需對水處理后方可飲用,常用的措施有:①加熱煮沸 ②消毒 ③過濾  ④自然沉降,較合理的順序為
 

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在氦氣、一氧化碳、氫氣、生石灰、活性炭五種物質(zhì)中,按題目要求選擇適當?shù)奈镔|(zhì)并用化學式填空.
(1)可用作保護氣和通電時會發(fā)出有色光的是
 

(2)可作綠色氣體燃料的是
 
;
(3)可用于冶煉金屬的化合物是
 
;
(4)可用作凈水劑的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示下列粒子或物質(zhì):
2個氫原子
 
,鎂離子
 
,在水中氧元素的化合價為-2價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱紫黑色固體E,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復燃.若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量.試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)(填化學式)A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 
、F
 
,寫出銀白色金屬D在C中燃燒的符號表達式
 
屬于
 
反應(yīng)(指明基本反應(yīng)類型)

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年3月5日,“兩會”在北京召開,溫總理政府工作報告指出“節(jié)能減排,保護環(huán)境”仍將是十二五工作的重中之重,請根據(jù)圖回答:
(1)在物質(zhì)分類中氬氣屬于
 

(2)用物質(zhì)的名稱填空:
①制造化肥并還可以作保護氣的是
 

②能供給人類呼吸的是
 

③夏天,從冰箱拿出的杯子外壁有一層水珠,說明空氣中含有
 

④澄清的石灰水敞口放置久了,水面有一層白色物質(zhì),說明空氣中含有
 

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