【題目】分類法是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法,下列分類中不正確的是( 。
A.混合物:食醋、澄清的石灰水、焦炭
B.有機(jī)物:蛋白質(zhì)、葡萄糖、碳酸鈉
C.氧化物:干冰、生石灰、冰水共存物
D.稀有氣體元素:He、Ne、Ar
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.利用汽油的乳化作用,可以把衣物上的油污洗去
B.油鍋著火后向鍋內(nèi)放入菜葉的目的是降低油的著火點(diǎn)
C.人體內(nèi)葡萄糖被氧化時(shí)放出能量,是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的過程
D.空氣中的其他成分都分離出去,只留下氧氣,對人類的生存更有宜
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法不會(huì)危害人體健康的是
A.霉變的大米淘凈煮熟食用B.用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)
C.用甲醛溶液來保鮮水產(chǎn)品D.為防治缺鈣,大量服用含鈣藥劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)中所學(xué)常見物質(zhì),且屬于不同類別的物質(zhì),如圖所示,相切的兩個(gè)圓中代表的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),A是參與光合作用氣體;B是一種常見的堿,實(shí)驗(yàn)室中常用B來檢驗(yàn)A的存在,C的濃溶液敞口時(shí),瓶口會(huì)由白霧產(chǎn)生,D是目前產(chǎn)量最高、使用最廣泛的金屬,請回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)B的另一種用途;
(2)寫出C、D之間反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)B,E之間反應(yīng)的反應(yīng)基本類型 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各物質(zhì)前者屬于混合物,后者屬于化合物的是( )
A.水 空氣B.礦泉水 冰水混合物
C.自來水 氧氣D.高錳酸鉀 雙氧水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖象與對應(yīng)敘述不符合的是( )
A.向100g10%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入100g10%稀鹽酸
B.向盛有部分變質(zhì)的NaOH的溶液的燒杯中滴加稀硫酸至過量
C.將t2℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為10%的a、b、c三種物質(zhì)的溶液降溫到t1℃所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)還都是10%
D.向一定量NaOH和BaCl2的混合溶液中滴加稀硫酸至過量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定量氯化鎂和氯化鈉的固體混合物加水配成145.8g的溶液,向所得溶液中加入一定濃度的氫氧化鈉溶液,加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與反應(yīng)后溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖.計(jì)算:
(1)所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,則原固體混合物的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中符合事實(shí)的是
A. 木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生白色火焰
B. 向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳,溶液變紅
C. 蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生黑煙
D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到對應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
A | 區(qū)分食醋和食鹽水 | 聞氣味 |
B | 從 Fe、Cu 的混合粉末中分離出 Fe 粉 | 用磁鐵吸引 |
C | 鑒別白色粉末硫酸銅和硫酸鈉 | 用水溶解后觀察顏色 |
D | 除去 CO2 中混有的少量 CO | 點(diǎn)燃混合氣體 |
A.AB.BC.CD.D
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