在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中②表示的是______（填“分子”或“原子”）。

（2）如圖2是氧、硫、氯三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是_________，其離子符號是________。

②硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易_________電子（填“得到”或“失去”）。

③氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的_____________相同。

（3）氧和硫兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的__________不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：福建省2019屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

小浩洋同學(xué)用pH試紙測得家庭常用洗滌劑的pH如下表所示：

物質(zhì)

廁所清潔劑

洗發(fā)精

洗衣液

廚房清潔劑

pH

1

8

10

13

上述物質(zhì)中，堿性最強的是

A. 廚房清潔劑 B. 廁所清潔劑 C. 洗衣液 D. 洗發(fā)精

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都外國語學(xué)校2019屆九年級下學(xué)期中考一診化學(xué)試卷 題型：計算題

在實驗室制取氧氣時，取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到一定質(zhì)量的氧氣．某化學(xué)興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量，他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后，通過多次加水測定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出．加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表：（MnO2是不溶于水的固體粉末）

編號

1

2

3

4

加水的質(zhì)量（g）

10

10

10

10

剩余固體的質(zhì)量（g）

7.25

4.05

m

3

試求：（1）表中m值為______；

（2）混合物中KClO3的質(zhì)量______；

（3）所制得氧氣的質(zhì)量______（寫出具體計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都外國語學(xué)校2019屆九年級下學(xué)期中考一診化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)金屬的說法正確的是（　�。�

A. 金屬材料在常溫下都是固體

B. 人類最早大量使用的金屬是鐵

C. 通常情況下鋁制品耐腐蝕，是因為鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D. 生鐵和鋼都屬于鐵的合金

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省惠州市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

MnO2不僅對氯酸鉀的分解起到催化作用，對過氧化氫的分解也起到催化作用。寫出加熱氯酸鉀與二氧化錳反應(yīng)的文字表達式或化學(xué)方程式：_____。

某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了以下探究。

（猜想）I、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

II、CO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_____。

（實驗）用天平稱量0.2g CuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____

_____

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；

猜想Ⅲ成立。

（2）步驟①的目的是_____。

（3）過氧化氫能被CuO催化分解產(chǎn)生O2的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省惠州市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是鎘元素在元素周期表中的信息和鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是（ ）

A. 鎘是一種對人體有害的金屬元素

B. 鎘的原子序數(shù)和原子核內(nèi)中子數(shù)均為48

C. 鎘的相對原子質(zhì)量為112.4

D. 化學(xué)反應(yīng)中，鎘原子易失電子

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省惠州市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�

A. 碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳

B. 蠟燭燃燒過程中放出大量熱，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

C. 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生大量熱并發(fā)出淡藍色火焰

D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省南充市2019屆九年級下學(xué)期中考一診化學(xué)試卷 題型：單選題

解離（又叫電離）時生成的陽離子全部是H+的化合物叫做酸。例如硫酸的解離可表示為：H2SO4→2H++SO42-．根據(jù)下列四種物質(zhì)的解離：H2S→2H++S2-；HClO4→H++ClO4-；NaHSO4→Na++H++SO42-；CH3COOH→H++CH3COO-，其中不屬于酸的是（　　）

A.  B.  C.  D.

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市芙蓉分校2019屆九年級第二學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格：

（1）裝置A中儀器①的名稱為______；

（2）用稀硫酸和鋅粒制取氫氣的裝置可選用上述______（填序號）裝置；

（3）除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實驗步驟是______、過濾和蒸發(fā)結(jié)晶，用到的蒸發(fā)裝置是______．（填序號），還必須用下列玻璃儀器組合中的______（填序號）才能完成實驗．

①漏斗、燒杯、玻璃棒②滴管、量筒、試管③集氣瓶、表面皿、廣口瓶

（4）用氯化鈉固體和水配制5%的氯化鈉溶液，需要用到上圖裝置中的______（填序號）．

若配制過程中，在已經(jīng)有少量水的燒杯中加入5g氯化鈉和95mL水，其他操作均規(guī)范，則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（填“＞”或“＜”，或“=”）5%．

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同步練習(xí)冊答案