10．在M2O3中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是30%，則M的相對原子質(zhì)量是（　　）
A．16B．32C．56D．64

分析 先設(shè)出M的相對原子質(zhì)量為x，再利用“某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{該元素的相對原子質(zhì)量\;\;×\;\;\;原子個數(shù)\;\;\;\;\;}{化合物的相對分子質(zhì)量}$×100%”列方程，即可求出M的相對原子質(zhì)量．

解答 解：設(shè)M元素的相對原子質(zhì)量為x，則$\frac{16×3}{2x+16×3}$×100%=30%
解得x=56
故選C．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下所示：

下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)中涉及兩種氧化物
B．該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個數(shù)比為3：1
D．反應(yīng)前后物質(zhì)的種類保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途是物質(zhì)性質(zhì)的科學(xué)利用．把相關(guān)的性質(zhì)和用途連接起來：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．小剛同學(xué)在實驗室中用一種紫褐色固體粉末A進行探究實驗，他實驗的過程和現(xiàn)象如圖，請你幫其解決下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式并標(biāo)出每種元素的化合價：B：$\stackrel{0}{O2}$E：$\stackrel{+8/3-2}{Fe3O4}$ F：$\stackrel{+1-1}{H2O2}$．
（2）反應(yīng)①的文字表達(dá)式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為：分解．
（3）反應(yīng)③的實驗現(xiàn)象是：火星四射，放出大量熱，生成黑色固體．
（4）過濾操作所需的玻璃儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒．
（5）反應(yīng)①和反應(yīng)②都可用于實驗室制取無色氣體B，較好的方法是（填編號）：②，理由是：反應(yīng)不需要加熱（污染小，節(jié)省藥品）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)物中有單質(zhì)
B．生成物均是氧化物
C．右圖反應(yīng)前是混合物，反應(yīng)后是純凈物
D．該反應(yīng)的符號表達(dá)式是：H2S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．對下列事實的微觀解釋，觀點不正確的是（　�。�
現(xiàn)  象解  釋
A自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂分子受熱，體積變大
B6 000L氧氣在加壓情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中氣體分子間間隔大，易于壓縮
C在無外力條件下，花粉會在平靜的水面上移動分子在不斷運動
D濕衣服在夏天比在冬天干得快溫度升高．分子運動速率加快
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．許多人喜歡購買增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等．這里所說的鐵、鈣、硒指的是（　�。�
A．單質(zhì)B．化合物C．元素D．原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)與水混合，在室溫時難以形成飽和溶液的是（　�。�
A．CO2B．CuSO4C．C2H5OHD．KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子多種，例如：氧氣是由分子構(gòu)成，氯化鈉由離子構(gòu)成．（用分子、原子或離子填空）

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