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下列實驗能達到目的是（　�。�
選項ABCD
實
驗
設
計

實驗
目的		驗證氧氣是否集滿將硬水軟化證明CO2能溶于水且能與水反應驗證質量
守恒定律
A、AB、BC、CD、D
考點：氧氣的檢驗和驗滿,二氧化碳的物理性質,硬水與軟水,質量守恒定律及其應用
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、依據氧氣的性質和氧氣的驗滿方式分析解答；
B、硬水是指含有比較多的可溶性鈣鎂離子的水；
C、如果二氧化碳可以溶于水或與水反應，則瓶內的氣體壓強變小，所以瓶子變癟；
D、依據有氣體產生的化學反應驗證質量守恒要在密閉容器內進行．
解答：解：A、氧氣能使帶火星的木條復燃，驗滿需要伸到集器瓶口進行檢驗，圖示的實驗能夠達到實驗目的，故A正確；
B、因為硬水是指含有比較多的可溶性鈣鎂離子的水，不是渾濁液，過濾不能出去鈣鎂離子．故B錯誤；
C、往盛有二氧化碳的礦泉水瓶中傾倒水，如果瓶內的氣體壓強變小，瓶子變癟，說明二氧化碳減少了，但不能證明CO2能溶于水且能與水反應，故不能達到實驗目的，故C錯誤；
D、鹽酸與碳酸鈣反應會生成二氧化碳，裝置不密封二氧化碳會跑到空氣中，因此不能驗證質量守恒定律，故D錯誤；
故選：A．
點評：我們在選擇所做實驗能否完成時，一定要熟悉所實驗的內容，也就要求學生熟悉掌握課本知識，課本基礎知識是解決問題的關鍵．本題考查同學們進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

裝有石灰水的試劑瓶放置久了，上面通常有一層白色的物質，這是由于石灰水（主要成分Ca（OH）2）與空氣中的
 
發(fā)生了反應，反應的化學方程式是
 
，這種白色物質附在試劑瓶內壁上，用水難以洗去，要清洗這種物質，可選用
 
．（填物質的名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年我國不少地區(qū)發(fā)生了“霧霾天氣”，“十面霾伏”的環(huán)境問題已非常嚴重．下列關于霧和霾的認識說法不正確的是（　�。�
A、造紙廠、化工廠等廢水的任意排放是引起霧霾天氣的主要原因
B、霧霾天氣會加重呼吸道疾病
C、提倡綠色出行是治理霧霾天氣的一項重要舉措
D、霧霾天氣應盡量減少戶外活動

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式，并在括號內注明基本反應類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（2）天然氣在空氣中燃燒
 
，
（3）久放澄清石灰水的瓶壁為什么會出現渾濁
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

什么叫物理性質？

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式，并在括號內注明反應類型．
（1）電解水
 
； （
 
）
（2）鎂帶在空氣中燃燒
 
；（
 
）
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣
 
．（
 
）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列俗語與物質的化學性質無關的是（　　）
A、死灰復燃B、鉆木取火
C、玉不琢，不成器D、火上澆油

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科目：初中化學 來源： 題型：

每年6月5日為世界環(huán)境日，今年我國的活動主題為“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”，該主題旨在弘揚生態(tài)文明，繁榮環(huán)境文化，鼓勵社會各界參與到環(huán)境保護中來．請你回答下列有關問題：

（1）圖中所列實驗不會造成環(huán)境污染的是
 
（填序號）；
（2）儀器a的名稱為
 
；
（3）寫出圖③所示實驗中發(fā)生反應的化學方程式
 
；
（4）簡要說明你認為能造成環(huán)境污染的實驗改進方法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鎂、鋅、鋁都能與鹽酸反應生成氫氣，試通過計算回答下列問題：
（1）等質量的鎂、鋅、鋁與足量的鹽酸反應，產生的氫氣質量依次為m1、m2、m3，則m1：m2：m3=
 
．（可以用分數表示各項）
（2）要生成等質量的氫氣，需要消耗鎂、鋅、鋁的質量依次為w1、w2、w3，則w1：w2：w3=
 
．
（3）三種金屬元素的相對原子質量與各自生成的化合物（如
+2
Mg
Cl2 等）中該金屬元素的化合價之比如下：
Mg：
24
2
=12    Zn：
65
2
=32.5  Al：
27
X
=？
請你將正確的X代入“
27
X
=？”中進行計算，你計算的結果是
 
．
將上述三個數據的大小順序與（1）題的結果對照分析，你得出結論是：等質量的多種活潑金屬與足量的鹽酸反應時，金屬元素的相對原子質量與生成的化合物中該金屬元素的化合價之比越大，產生的氫氣質量就越
 
．
將上述三個數據的大小順序與（2）題的結果對照分析，你得出結論是：多種活潑金屬與足量的鹽酸反應時，如果生成等質量的氫氣，金屬元素的相對原子質量與生成的化合物中該金屬元素的化合價之比越大，消耗的該金屬的質量就會越
 
．

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