打火機(jī)給人們的生活帶來了方便,如圖為普通打火機(jī)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)屬于單質(zhì)的是
 
(選填一種物質(zhì)的編號(hào),下同),屬于有機(jī)物的是
 

(2)打火機(jī)擋風(fēng)罩上通風(fēng)孔的作用是使空氣流通,據(jù)此說明燃燒需要的條件之一是:
 

(3)打火機(jī)偶然未打著火時(shí)會(huì)聞到一股異味,說明分子具有
 
考點(diǎn):單質(zhì)和化合物的判別,有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別,分子的定義與分子的特性,燃燒與燃燒的條件
專題:化學(xué)與生活
分析:本題考查另外物質(zhì)種類,燃燒的條件及分子的性質(zhì).
(1)根據(jù)元素的種類來判斷物質(zhì)的類別.
(2)根據(jù)通風(fēng)孔的作用是使空氣流通,可知燃燒不能缺少氧氣.
(3)根據(jù)聞到一股異味,可知分子在打火機(jī)內(nèi)運(yùn)動(dòng)到外邊.
解答:解:(1)在給出的幾種物質(zhì)中,鐵和銅絲都是由一種元素組成的純凈物,則鐵、銅是單質(zhì),在塑料和丁烷中含有碳元素,屬于有機(jī)物;
故答案為:②(或⑤);①③.
(2)打火機(jī)擋風(fēng)罩上通風(fēng)孔的作用是使空氣流通,據(jù)此說明可燃物與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn),就可以燃燒,空氣流通,可以使可燃物與其接觸,
故答案為:可燃物與氧氣接觸;
(3)因能聞到氣味,說明氣體的分子在運(yùn)動(dòng),
故答案為:不停地運(yùn)動(dòng)的性質(zhì).
點(diǎn)評(píng):本題利用生活中的用品為載體來考查了三個(gè)知識(shí)點(diǎn),習(xí)題較好,且比較簡(jiǎn)單,值得推廣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列分子的示意圖①~③中,“?”表示氫原子,“○”表示氧原子.

(1)請(qǐng)?zhí)罹幪?hào):表示化合物的是圖
 
,表示混合物的是圖
 
,
(2)寫出圖②中分子轉(zhuǎn)變?yōu)閳D①中分子的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣是由分子構(gòu)成的,每個(gè)氫分子是由兩個(gè)氫原子構(gòu)成的.目前科學(xué)家發(fā)出了三種氫原子,相對(duì)原子質(zhì)量分別為1、2、3.請(qǐng)說出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).
①相同點(diǎn):
 

②不同點(diǎn):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格遵循操作的順序,請(qǐng)舉出一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn),并仿照示例填寫下表:
必須遵循操作順序的實(shí)驗(yàn)先做什么再做什么
示例:點(diǎn)燃?xì)錃?/TD>先檢驗(yàn)氫氣的純度后點(diǎn)燃?xì)錃?/TD>
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室欲制備某氣體,已知該氣體的密度比空氣小,難溶于水且有劇毒,則收集這種氣體的最適宜的方法是
 
法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:氫氣
 
;氦元素
 
;2個(gè)氮原子
 
;4個(gè)鎂原子
 

(2)按要求用化學(xué)符號(hào)表示:
地殼中含量最多的元素
 
; 2個(gè)鋁離子
 
氯化亞鐵中鐵顯+2價(jià)
 
;保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子
 
;空氣中含量最多的物質(zhì)
 
;氦氣
 
2個(gè)硫酸根離子
 
 碳酸鈣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)若甲、乙組成元素相同,則甲為(填化學(xué)式)
 
,寫出乙→丙的化學(xué)方程式
 
;
(2)若乙、丙組成元素相同,則甲可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,與CO2、CuCl2溶液、Na2CO3溶液都能發(fā)生反應(yīng),且都有明顯現(xiàn)象的是( 。
A、NaOH
B、Ca(OH)2
C、H2SO4
D、BaCl2

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