如圖是某一變化過程的微觀示意圖,請回答下列問題:

(1)水分子中氧元素和氫元素的質量比為
 

(2)請寫出上述變化中發(fā)生化學反應的化學方程式
 
,該反應中不改變的粒子是
 
(選填原子或分子),上述過程中的MnO2用作
 
劑.
考點:微粒觀點及模型圖的應用,催化劑的特點與催化作用,元素質量比的計算,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學反應模擬圖型
分析:根據(jù)變化過程的微觀示意圖,分析反應物、生成物的構成,寫出化學式,再寫出反應的化學方程式.據(jù)此分析有關的問題.
解答:解:(1)水分子中氧元素和氫元素的質量比為:(16×1):(1×2)=8:1.
(2)由變化過程的微觀示意圖,根據(jù)質量守恒定律可得出各物質反應的微粒數(shù)目關系是:

觀察物質的微觀示意圖可知,反應物是H2O2,生成物H2O和O2,反應的條件是二氧化錳作催化劑.反應的方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;由于原子是化學變化中的最小粒子,該化學反應中不發(fā)生改變的微觀粒子是原子,上述過程中的MnO2加快了過氧化氫的分解速率,用作該反應的催化劑.
故答為:(1)8:1;(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;原子;催化劑.
點評:本題屬于微觀示意圖的考查,由分子的微觀示意圖,可以反應出分子的構成,由分子的構成可推斷物質的組寫出反應的方程式,據(jù)此結合相關的知識即可順利解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某學生做了一個有趣的實驗.所用化學試劑有大理石、稀鹽酸、濃的燒堿溶液;儀器有試管、單孔塞、導管、可樂瓶、注射器等.
第一步:用可樂瓶收集滿一種氣體,所用試劑為
 
,儀器為
 

第二步:向瓶內(nèi)注射一種試劑,振蕩后可樂瓶變癟了,所用試劑為
 

第三步:再向瓶內(nèi)注射一種試劑,振蕩后可樂瓶又鼓起來,所用試劑為
 

請你寫出有關反應的化學方程式:
 
、
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D是初中化學中常見的物質,其中A、B都由兩種相同放入元素組成,C、D均為氣體單質,人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質會發(fā)生緩慢氧化,它們的轉化關系如圖所示(反應條件已略去).
(1)寫出下列物質的化學式A
 
,B
 
,C
 
;
(2)寫出反應③的化學方程式
 
;
(3)A、B兩種物質的組成元素相同,但性質不同,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請利用質量守恒定律的相關知識回答下列問題.
(1)蠟燭在空氣中燃燒時生成二氧化碳和水.由此判斷蠟燭中一定含有的元素是
 
(填元素符號),判斷的依據(jù)是
 

(2)某同學取一根潔凈的銅絲,稱量其質量為m1 g,將此銅絲加熱并冷卻后再次稱量,其質量為m2 g,則m1
 
 m2 (填“>”、“<”或“=”),產(chǎn)生這一結果的原因是
 

(3)在密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質并使其發(fā)生反應,測得有關數(shù)據(jù)如下表.關于此反應的認識正確的是
 
(填字母序號).
物質 X Y Z W
反應前的質量(g) 2 1 16 16
一段時間后的質量(g) 17 m 6 11
A.m=1               B.Y是一定該反應的催化劑
C. 該反應為分解反應   D.若該反應充分進行,反應后W仍有剩余.

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科目:初中化學 來源: 題型:

固體二氧化碳叫
 
,可用于
 
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質的化學式:
(1)純堿
 
;       
(2)大理石的主要成分
 

(3)燒堿
 
;       
(4)地殼中含量最多的金屬元素
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水蒸發(fā)過程中,水分子
 
(填“變”或“不變”),只是
 
在改變,因而屬于
 
變化,變化前后水的化學性質
 
(填“變”或“不變”);電解水的實驗中,正極得到
 
氣,負極得到
 
氣,正負兩極氣體的體積比是
 
,質量比是
 
,由該實驗得出的結論是
 
.電解水的化學方程式為:
 
,屬于
 
反應,反應前后,
 
改變,
 
沒有變.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用下列四種元素[O、H、Ca、Cl]寫化學式:酸
 
,堿
 
,鹽
 
,氧化物
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人被蚊子叮了以后痛癢難忍,是因為蚊子的毒液中含有甲酸.人被蚊子叮了以后,要止痛癢可用( 。
A、食鹽水B、番茄汁
C、食醋D、肥皂水

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