5.為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從小南河中取了水樣,觀察到:水樣呈綠色,有異味且渾濁,還有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水中加明礬攪拌溶解,靜置一會后,進(jìn)行過濾(填操作名稱),除去固體顆粒;
(2)再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味;
(3)為了判斷經(jīng)上述操作獲得的水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗.

分析 根據(jù)已有的水的凈化以及凈水中各步驟和各物質(zhì)的作用進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置,進(jìn)行過濾操作,除去固體小顆粒,故填:過濾;
(2)向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,故填:吸附;
(3)判斷獲得的水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗,故填:肥皂水.
答案:(1)過濾;(2)吸附性;(3)肥皂水.

點評 本題考查的是水的凈化的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.某同學(xué)要測定小球的密度,他首先用天平測小球的質(zhì)量進(jìn)行了下列操作:
a.將小球輕輕放于天平的左盤(填選:“左”、“右”)
b.調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡
c.把游碼放到標(biāo)尺左端的零刻線上
d.用鑷子向天平另一端加減砝碼,真到橫梁重新平衡
e.把天平放在水平臺上
合理的實驗步驟是ecbad,天平平衡時,右盤砝碼質(zhì)量及游碼位置如圖所示,小球的質(zhì)量是66.2g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.氧氣具有如下性質(zhì),其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.氧氣是無色無味氣體
B.氧氣的密度比空氣大,但比二氧化小
C.氧氣能助燃,許多物質(zhì)能在氧氣中燃燒
D.氧氣微溶于水,溫度升高,氧氣的溶解度小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.化學(xué)的發(fā)展對改善人們的生存環(huán)境和促進(jìn)社會發(fā)展有著積極的作用.下列各項措施與其要達(dá)到的目標(biāo)不相符的是( 。
A.研制、合成藥物-------抑制細(xì)菌和病毒
B.生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥------增加糧食產(chǎn)量
C.開發(fā)新材料、新能源-------改善生存條件,提高生活質(zhì)量
D.合成食品添加劑-------增進(jìn)人體健康

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.大蒜中的硫化丙烯(化學(xué)式為C3H6S ) 能殺菌,具有一定的抗病功能和食療價值.下列關(guān)于硫化丙烯的說法中正確的是(  )
A.硫化丙烯中含有單質(zhì)硫
B.由碳、氫、氧三種元素組成
C.每個硫化丙烯分子由3個碳原子、6個氫原子、1個硫原子構(gòu)成
D.硫化丙烯中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式為$\frac{12}{12×3+1×6+32}$×100%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如圖形象地表示甲、乙兩種變化,其中“”和“”分別表示氧原子和氫原子,請從微觀角度回答下列問題.

(1)甲、乙這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是:甲是物理變化、乙是化學(xué)變化;
(2)通過對甲圖的比較分析,請從微觀角度解釋②中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是:化學(xué)變化中,分子可分、原子不可分;
(3)乙中分子構(gòu)成的不同點為是否由有同種原子構(gòu)成;
(4)乙化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.按要求寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式( 寫出一個即可 ):
由分子構(gòu)成的物質(zhì):O2;       
 由原子構(gòu)成的物質(zhì):Fe;
由離子構(gòu)成的物質(zhì):NaCl(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.某些大理石,花崗巖中含有放射性元素氡,氡原子的質(zhì)子數(shù)為86,中子數(shù)為136,相對原子質(zhì)量為222,則氡原子的核外電子數(shù)為(  )
A.50B.86C.136D.222

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用數(shù)字和化學(xué)符號表示.
(1)2個鈉離子2Na+;
(2)3個氫氧根離子3OH-
(3)保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒O2

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同步練習(xí)冊答案