用足量的氫氣與16g氧化銅加熱反應(yīng)，最后可得到銅多少克？同時(shí)生成多少克水？參加反應(yīng)的氫氣為多少克？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)氧化銅和氫氣加熱會生成銅和水，然后結(jié)合題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
解答：解：設(shè)可制取銅的質(zhì)量為x，生成水的質(zhì)量為y，參加反應(yīng)的氫氣質(zhì)量為z．
 CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O 
 80  2    64   18
16g z    x     y
80
16g
=
2
z
=
64
x
=
18
y

x=12.8g
y=3.6g
z=0.4g
答：可制取銅的質(zhì)量為12.8g，生成水的質(zhì)量為3.6g，參加反應(yīng)的氫氣質(zhì)量為0.4g．
點(diǎn)評：在解此類題時(shí)，首先分析題中的反應(yīng)原理，然后結(jié)合題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：
（1）燃燒時(shí)可以觀察到以下現(xiàn)象：a、螺旋狀的細(xì)鐵絲慢慢變短；b、火星四射；c、放出大量的熱量；d、生成一種黑色的固體．其中最能說明該變化屬于化學(xué)變化的是
 
（填字母）．
（2）鐵絲的一段系一根火柴的作用是
 
．
（3）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶里放入少量水，其作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因是什么？
（3點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于“物質(zhì)-在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象-所屬基本反應(yīng)類型”描述正確的是（　�。�
A、碳-發(fā)出白光-化合反應(yīng)
B、硫-淡藍(lán)色火焰-化合反應(yīng)
C、鐵-火星四射-分解反應(yīng)
D、蠟燭-發(fā)出白光，瓶壁有水霧-化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了讓潛水艇內(nèi)的艇員正常呼吸，常用過氧化鈉（Na2O2）將艇員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，同時(shí)生成碳酸鈉．試求：若有15.6kg的Na2O2參加了反應(yīng)．可獲得標(biāo)準(zhǔn)狀況下（氧氣的密度為1.429g/L）的氧氣多少升？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是測定蠟燭燃燒時(shí)的質(zhì)量變化的裝置，天平是物理天平，左托盤上蠟燭的上方罩有吸收器．如果實(shí)驗(yàn)時(shí)蠟燭正常燃燒，生成的氣體順利通過吸收器，吸收器中的藥品在3分鐘內(nèi)起作用，試回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)中，蠟燭燃燒時(shí)，反應(yīng)物是
 
，生成物是
 
，反應(yīng)條件是
 
；
（2）3分鐘內(nèi)，天平是否平衡？
 
，原因是
 
；
（3）3分鐘后會出現(xiàn)什么結(jié)果？
 
，原因是
 
，是否符合質(zhì)量守恒定律？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某種物質(zhì)反應(yīng)的微觀示意圖．請回答：

（1）從微觀角度說，此化學(xué)反應(yīng)中一定發(fā)生改變的是
 
，不變的是
 
．
（2）上述反應(yīng)前后各微粒的個數(shù)比為
 
，寫出反應(yīng)可能的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）下列各種水中，屬于純凈物的是
 
．
A．汽水  B．礦泉水  C．蒸餾水  D．經(jīng)過凈化的自來水
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有
 
．
A．帶鐵圈的鐵架臺  B．酒精燈  C．漏斗  D．玻璃棒  E．量筒  F．燒杯
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長得多，可能的原因是
 
（寫出一條即可）
②經(jīng)過以上處理過的水發(fā)現(xiàn)還有異味和顏色，則利用以下簡易裝置繼續(xù)進(jìn)行凈化處理，其原理是利用了活性炭的
 
，裝置中水樣從下端入水口進(jìn)入的目的是
 
．
（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①可以用
 
來檢驗(yàn)硬水和軟水．
②硬水中主要含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
，根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
（寫出一點(diǎn)即可）；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是
 
．
（4）通常的水是由10個以上的水分子聚結(jié)組成一個水分子團(tuán)，叫大分子團(tuán)水，例如雨水、自來水、瓶裝水、蒸餾水．科學(xué)家能把大分子團(tuán)水變成5～8個水分子組成的小分子團(tuán)水，小分子團(tuán)水有很強(qiáng)的滲透力，用于航天員專用飲用．它具有飲用量少，在人體內(nèi)儲留時(shí)間長，排放量少等特點(diǎn)．航天員一次飲用125ml小分子團(tuán)水，可維持人體6小時(shí)正常需水量，請回答下列問題：①用化學(xué)用語表示由10個水分子組成的大分子團(tuán)水為
 
．
②從大分子團(tuán)水變成小分子團(tuán)水是
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
③下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說法中正確的是
 
．
A．水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了      B．小分子團(tuán)水中水分子間沒有間隙
C．小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動  D．小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
④根據(jù)上述信息，請從分子的觀點(diǎn)談?wù)勀銓λ男抡J(rèn)識？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂是一種用途很廣的金屬材料，目前世界上60%的鎂從海水中提�。饕襟E如下：
（1）為了使MgCl2轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2，試劑①可以選用
 
，要使MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀，加入試劑①的量應(yīng)足量．
（2）試劑②可以選用
 
．

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