3．現(xiàn)有①清新的空氣，②水銀，③冰水混合物，④二氧化碳，⑤高錳酸鉀加熱分解后的剩余物，⑥液氧，⑦氯酸鉀，⑧甲烷，其中屬于混合物的是（填序號(hào)）①⑤，屬于單質(zhì)的是②⑥，屬于化合物的是③④⑦⑧，屬于氧化物的是③④，含有氧分子的是①⑥，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是（填化學(xué)式，下同）Hg，最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4，能使澄清石灰水變渾濁的是CO2．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，清新的空氣中也有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)，高錳酸鉀加熱分解后的剩余物是錳酸鉀和二氧化錳，它們都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，水銀、液氧都屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，冰水混合物中只有水分子、二氧化碳、氯酸鉀、甲烷都屬于化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，冰水混合物中只有水分子、二氧化碳都屬于氧化物；清新的空氣和液氧中都含有氧分子；由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是汞，最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳．

解答 解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，清新的空氣中也有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)，高錳酸鉀加熱分解后的剩余物是錳酸鉀和二氧化錳，它們都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，水銀、液氧都屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，冰水混合物中只有水分子、二氧化碳、氯酸鉀、甲烷都屬于化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，冰水混合物中只有水分子、二氧化碳都屬于氧化物；清新的空氣和液氧中都含有氧分子；由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是汞，最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳；故答案為：①⑤；②⑥； ③④⑦⑧； ③④； ①⑥； Hg； CH4； CO2

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類(lèi)和化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)，物質(zhì)的分類(lèi)是歷屆中考的重點(diǎn)，學(xué)生在進(jìn)行辨別時(shí)，往往誤以元素種類(lèi)的多少進(jìn)行混合物與純凈物的判斷，或者忽略了單質(zhì)、化合物必須是純凈物這一大前提．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是用赤鐵礦（主要成分氧化鐵）煉鐵原理的裝置圖：
（1）寫(xiě)出玻璃管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，應(yīng)先通一會(huì)兒一氧化碳，然后點(diǎn)燃酒精燈，目的：將玻璃管中的空氣排凈，以防加熱時(shí)發(fā)生爆炸；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先停止加熱，最后停止通一氧化碳．
（3）玻璃管中的現(xiàn)象是紅色固體變成黑色．
（4）酒精燈B的作用尾氣處理．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．下列是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：用序號(hào)填空：
（1）電子層排布相同的是BC； 
（2）具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是C；
（3）屬于金屬元素原子的是AD； 
（4）屬于非金屬元素原子的是C；
（5）和A具有相似化學(xué)性質(zhì)的是D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示儀器的名稱(chēng)：①酒精燈，③集氣瓶．
（2）用B裝置制取O2的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，O2可用圖中C或D裝置收集．用C裝置收集，是因?yàn)檠鯕獠蝗苡谒?dāng)出現(xiàn)集氣瓶口處有大量氣泡冒出的現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣集滿(mǎn)；用D裝置收集，是因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝獾拿芏惹也慌c空氣中成分反應(yīng)，驗(yàn)滿(mǎn)方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口處，木條復(fù)燃．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣氧氣并用C裝置收集，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．A裝置需要改進(jìn)的是在試管口塞一團(tuán)棉花．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是水倒吸入試管，使試管炸裂．
（4）寫(xiě)出另一種利用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，此反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對(duì)于以下三個(gè)文字表達(dá)式：
①硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫   ②氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水   ③碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
（1）通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)：請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩點(diǎn)：
①都是點(diǎn)燃；②都是化合反應(yīng)．
（2）以上文字表達(dá)式也有許多不同之處，請(qǐng)你寫(xiě)出其中一個(gè)與另兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處氫氣與氧氣反應(yīng)是氣體與氣體反應(yīng)，另外兩個(gè)是固體與氣體間的反應(yīng)等．
（3）以上物質(zhì)在空氣中的燃燒比在氧氣都更微弱．比如硫在空氣中燃燒微弱的淡藍(lán)色火焰而在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰．通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：氧氣的濃度影響反應(yīng)的現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用化學(xué)符號(hào)表示：
①硅元素Si           ②2個(gè)二氧化硫分子2SO2
③3個(gè)銨根離子3NH4+      ④硫酸亞鐵中硫元素的化合價(jià)Fe$\stackrel{+6}{S}$O4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常用葡萄糖注射液．如圖為葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖，請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：
（1）葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，它是由C、H、O元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量是180．
（2）葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）若要補(bǔ)充75g葡萄糖，需要該注射液多少瓶？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．鋁是地殼中含量最多的金屬元素
（1）鋁的離子結(jié)構(gòu)示意圖為
（2）Al3+中3 的含義是一個(gè)鋁離子帶3個(gè)單位的正電荷．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．利用化學(xué)知識(shí)，可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的產(chǎn)生：
（1）為防止彩色照片褪色，可將照片塑封（用塑料薄膜封閉），目的是隔絕氧氣；
（2）2005年哈爾濱發(fā)生嚴(yán)重的松花江水污染事件，有關(guān)部門(mén)利用大量活性炭使水凈化，這是利用了活性炭的吸附性；
（3）為保證安全，凡是可燃性的氣體，點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)氣體的純度．
（4）不是經(jīng)常使用的鎖，開(kāi)啟時(shí)往往比較困難，可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末，便容易開(kāi)啟，這是因?yàn)槭哂袧?rùn)滑性．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案