11．在細(xì)菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH3═3N2+5X+19H2O，則X的化學(xué)式為（　�。�
A．NOB．CO2C．H2D．CO

分析 根據(jù)化學(xué)方程式結(jié)合反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變可以判斷物質(zhì)的化學(xué)式．

解答 解：5CH3OH+12O2+6NH3=3N2+5X+19H2O，據(jù)方程式及反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前有6個(gè)N原子、5個(gè)C原子、38個(gè)H原子、29個(gè)O原子，反應(yīng)后有38個(gè)H原子子、6個(gè)N原子、19個(gè)O原子，所以上述反應(yīng)中5X含有5個(gè)碳和10個(gè)氧，故X物質(zhì)的化學(xué)式為CO2．
答案：B．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)，并能夠根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，可推斷反應(yīng)中某物質(zhì)的分子構(gòu)成、確定該物質(zhì)的化學(xué)式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．滴水成冰B．鐵杵成針C．熱脹冷縮D．百煉成鋼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．物質(zhì)X是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學(xué)方程式為X+302$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，則X的化學(xué)式為（　　）
A．C2H4B．CH3OHC．C2H5OHD．C2H6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．回答下列問(wèn)題：
（1）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是A（填字母）．
A．質(zhì)子數(shù)不同   B．中子數(shù)不同   C．相對(duì)原子質(zhì)量不同
（2）1869年，B（填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表．
A．張青蓮   B．門(mén)捷列夫   C．拉瓦錫
（3）元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如圖所示，下列說(shuō)法正確的是B（填字母）．
A．氟屬于金屬元素   B．氟的原子序數(shù)是9   C．氟的相對(duì)原子質(zhì)量是19.00g
（4）氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子，由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式為NaF．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．利用海水提取粗鹽的過(guò)程如圖所示，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）一定質(zhì)量的海水，通過(guò)貯水池引入到蒸發(fā)池，在沒(méi)有引入結(jié)晶池之前的蒸發(fā)過(guò)程中，蒸發(fā)池中氯化鈉的質(zhì)量會(huì)不變（填“增大”、“不變”或“減小”）．
（2）粗鹽中含有的難溶性雜質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室里可以通過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等操作將其去除，這些操作中都會(huì)用到玻璃棒，其中在過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流（填“引流”或“加快溶解”）．
（3）用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液．
①配制時(shí)，涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟：A．稱量及量取 B．計(jì)算 C．溶解 D．裝瓶貼標(biāo)簽．其正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是BACD（填字母）．
②將已配好的100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)的6%的氯化鈉溶液變成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液，需要再加NaCl的質(zhì)量是11.9g（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．
（1）用洗潔精洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用．
（2）大棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營(yíng)養(yǎng)素，其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病作用的是維生素．
（3）青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期，為預(yù)防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補(bǔ)充人體需要的鈣元素．
（4）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸．
（5）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為隔絕空氣．
（6）據(jù)2015年3月20日《黔中早報(bào)》報(bào)道，安順市西秀區(qū)虹山湖公園管理處正式掛牌成立，推進(jìn)了虹山湖打造4A級(jí)景區(qū)的步伐．為將虹山湖公園打造成為安順美麗的“會(huì)客廳”，在防治虹山湖水體污染方面，可采取的措施有生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放（寫(xiě)出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后，對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究（氧化鈣溶液呈中性），設(shè)計(jì)方案如下：

回答下列問(wèn)題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)操作的名稱分別是：操作①溶解，操作④過(guò)濾．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以確定該固體已變質(zhì)（填“已”或“末”）．
（3）步驟③中加過(guò)量氯化鈣溶液的目的是除盡溶液中的碳酸鈉．
（4）若測(cè)得E的pH=7，則A的成分碳酸鈉，若測(cè)得E的pH＞7，則A的成分碳酸鈉和氫氧化鈉．
（5）寫(xiě)出溶液B與氯化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A：傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；
（2）實(shí)驗(yàn)B：測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$的原因可能是（答一條）：裝置氣密性不好；
（3）實(shí)驗(yàn)C：用玻璃棒攪拌的目的是防止液滴飛濺；
（4）實(shí)驗(yàn)D：集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是防止濺落的溶化物炸裂瓶底；
（5）二氧化氮是一種紅棕色氣體，密度比空氣大，用圖F裝置來(lái)演示分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了縮短演示的時(shí)間，二氧化氮最好放在上層的集氣瓶中，另一瓶是空氣，抽出兩瓶之間的玻璃片，可以看到的現(xiàn)象是上層集氣瓶中的紅棕色氣體向下層集氣瓶中擴(kuò)散，最終上下層集氣瓶中充滿顏色相同的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是銀白色的液態(tài)物質(zhì)變成紅色粉末的微觀模擬過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在圖A中將相關(guān)粒子的圖形補(bǔ)充完整；
（2）此化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是在加熱的條件下，氧分子分解成氧原子，每一個(gè)氧原子和一個(gè)汞原子構(gòu)成一個(gè)氧化汞分子；
（3）此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是參加反應(yīng)的氧分子．

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