用分子、原子的觀點分析下列生活中的現(xiàn)象，其解釋不合理的是（　�。�
選項 現(xiàn)象 解釋
A 50mL水與50mL酒精混合后，總體積小于100mL 分子之間有間隔
B 八月桂花香 分子在不斷運動
C 1滴水中約含1.67×1021個水分子 分子很小
D 水電解 分子不會變成其他分子
A、AB、BC、CD、D
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、50mL水與50mL酒精混合后，總體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋正確．
B、八月桂花香，是因為桂花花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到桂花花香，故選項解釋正確．
C、1滴水中約含1.67×1021個水分子，說明分子很小，故選項解釋正確．
D、水電解，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋錯誤．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

12、微觀模擬通過如下反應(yīng)示意圖，回答下列問題：
（1）丙物質(zhì)屬于純凈物中的
單質(zhì)
．（填物質(zhì)分類）
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
分解
反應(yīng)．
（3）用分子和原子的觀點解釋化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
在化學(xué)變化中分子可以分解成原子．原子也可以結(jié)合成新的分子．在化學(xué)變化中原子不能再分
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖（Ⅰ）是電解水的簡易裝置，（Ⅱ）是電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖，試回答下列問題：（甲管生成氣體A、乙管生成氣體B）

（1）圖中a、b兩級分別是電源的
負
負
極和
正
正
極．
（2）氣體B可以用帶火星的木條檢驗，現(xiàn)象是
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
，說明氣體B能夠
支持燃燒
支持燃燒
；氣體A能夠
燃燒
燃燒
，火焰呈淡藍色，混有一定量空氣的氣體A遇明火會發(fā)生
爆炸
爆炸
．
（3）甲、乙兩個量筒內(nèi)匯集的氣體體積比約為
2：1
2：1
．
（4）此實驗中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為
2H2O
通電
 2H2↑+O2 ↑
2H2O
通電
 2H2↑+O2 ↑
．
（5）用分子、原子的觀點來解釋，在電解水的實驗過程中，
水分子
水分子
分解成
氫原子
氫原子
和
氧原子
氧原子
，它們再重新組合成
氫分子
氫分子
和
氧分子
氧分子
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子和原子的觀點解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源：2013屆河南省安陽市龍安區(qū)九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

（5分）據(jù)圖回答：

⑴寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                              ，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為       ；用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在實驗過程中水的變化情況              ，                                              。
（2）水參加綠色植物光合作用的化學(xué)方程式為：
6CO2+6H2O  6O2+X，則X的化學(xué)式為：       。

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年河南省安陽市龍安區(qū)九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）據(jù)圖回答：

⑴寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                               ，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為        ；用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在實驗過程中水的變化情況               ，                                               。

（2）水參加綠色植物光合作用的化學(xué)方程式為：

6CO2+6H2O  6O2+X，則X的化學(xué)式為：        。

 

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