實驗課上,同學們用下圖所示四種溶液探究與指示劑的作用.實驗后進行廢液處理,處理過程為:將A和B中液體混合,得到紅色溶液E;將C和D中液體混合,得到廢液F;將E和F放入燒杯中.

(1)向A中滴加無色酚酞溶液后,溶液顏色為______色.
(2)A和B混合后,溶液中一定沒有______.
a.NaCl        b.HCl        c.NaOH
(3)C和D混合時發(fā)生反應的化學方程式為______.
(4)繼續(xù)對燒杯中的廢液成分進行如下探究.
【提出問題】燒杯廢液中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】碳酸鈉溶液呈堿性;CaCl2 溶液呈中性.
【初步分析】通過分析上述實驗現(xiàn)象,燒杯中的廢液除酚酞和水外還一定含有______.
【進行實驗】請設計實驗驗證可能含有的物質(zhì)
實驗操作現(xiàn)象與結論
(5)為實現(xiàn)綠色排放(溶液呈中性),應對廢液再進行的操作是______.
【答案】分析:(1)酸性溶液不能使酚酞變色;
(2)將A和B中液體混合,得到紅色溶液E,說明溶液顯堿性,則一定沒有鹽酸;
(3)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應原理書寫方程式;
(4)根據(jù)鹽酸和氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣反應原理及實驗現(xiàn)象分析燒杯中廢液的成分;并據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設計實驗進行驗證;
(5)依據(jù)題意:要使溶液呈中性,可依據(jù)酸和堿可反應的性質(zhì)設計實驗.
解答:解:(1)稀鹽酸不能使酚酞變色;
(2)將A和B中液體混合,得到紅色溶液E,說明溶液顯堿性,則一定沒有鹽酸;
(3)碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,方程式是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(4)由A和B中液體混合,得到紅色溶液E,說明溶液顯堿性,則一定含有氫氧化鈉和反應生成的氯化鈉;碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣,則廢液中一定含有碳酸鈣、氫氧化鈉、氯化鈉;
由于碳酸鈉和氫氧化鈣是否完全反應無法判斷,故廢液中可能含有碳酸鈉或氫氧化鈣;
根據(jù)碳酸鈉可與鹽酸反應生成二氧化碳,可將廢液過濾,然后取濾液滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,說明含有碳酸鈉;另外取濾液滴加碳酸鈉溶液,若有沉淀產(chǎn)生,則含氫氧化鈣,若兩支試管中均無現(xiàn)象,則不含兩種物質(zhì);
(5)由于廢液中含有氫氧化鈉,所以要實現(xiàn)綠色排放,可向廢液中滴加稀鹽酸,至溶液中紅色恰好消失;
故答案為:(1)無;        
(2)b;        
(3)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(4)CaCO3、NaOH、NaCl;
實驗操作現(xiàn)象與結論
①將廢液過濾
②取少量濾液于試管中,向其中滴加稀鹽酸
③取少量濾液于試管中,向其中加入碳酸鈉溶液
若有氣泡產(chǎn)生,則含碳酸鈉
若有沉淀產(chǎn)生,則含氫氧化鈣
若兩支試管均無現(xiàn)象,兩種物質(zhì)均沒有
(5)滴加鹽酸至中性(或滴加鹽酸至紅色消失).
點評:掌握物質(zhì)的性質(zhì)、指示劑的變色情況等知識,并能據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設計實驗是解答此題的基礎和關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗課上,同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備.
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中有標號的儀器的名稱:①
 
、②
 

(2)反應原理:實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
.用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為
 

(3)氣體制備:二氧化碳的發(fā)生裝置是 A
(填序號,下同).
(4)氣體的收集:實驗室收集氧氣的裝置可選用
 
,選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有
 
的性質(zhì).
(5)氣體的檢驗:
氣體 檢驗方法 實驗現(xiàn)象
O2    
CO2    
(6)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣.氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.制取氨氣應選擇
 
 
裝置連接.請寫出氨氣和氧化銅(CuO)反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗課上,同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備.
精英家教網(wǎng)
(1)反應原理:實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是
 
,用大理石制二氧化碳的化學方程式是
 

(2)氣體制備:二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同).
(3)氣體收集:實驗室收集O2的裝置是
 

(4)氣體驗滿:檢驗CO2是否收集滿的方法是
 

(5)查閱資料:①相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液稱為氨水.②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣.③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.根據(jù)所查資料,制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是
 
.若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,可觀察到的現(xiàn)象是
 
.請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗課上,同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習.
精英家教網(wǎng)
請你用已學的化學知識回答下列問題:
(1)圖中儀器a的名稱是
 
;儀器b的名稱是
 

(2)在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應制取二氧化碳,不用粉末狀
大理石的原因是
 
,寫出上述反應的化學方程式:
 

(3)裝置A、B和C都能制取二氧化碳氣體,但裝置C與前兩者相比較,你認為裝置C的優(yōu)勢是
 

(4)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小.現(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母編號).
(5)若用裝置D制取氧氣,則該反應的化學方程式為
 
,反應前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分數(shù)是
 
(“不變”或“變大”或“變小”).
(6)在實驗室常用裝置B來制取氧氣,現(xiàn)用510克5%的雙氧水溶液制取氧氣.試計算:
①若用30%的雙氧水溶液加水稀釋,配制510克5%的雙氧水溶液,需要30%雙氧水溶液
 
 克.
②510克5%的雙氧水溶液中含雙氧水
 
摩爾.
③若上述②中雙氧水完全分解,可制得氧氣多少摩爾?(請寫出完整的解題過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗課上,同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習.
精英家教網(wǎng)
(1)反應原理:
①實驗室制取CO2的藥品為
 
 

②寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式
 
,反應類型為
 
,該方法與高錳酸鉀制氧相比具有的優(yōu)點是
 

(2)反應裝置:
①寫出圖中標號的儀器名稱:a
 
;b
 

②檢驗發(fā)生裝置B氣密性的方法是
 

(3)氣體收集:
實驗室收集O2和CO2都能用的收集裝置是
 
.(填字母編號,下同)
(4)驗滿:如何檢驗CO2是否收集滿:
 

(5)檢驗:檢驗CO2的文字表達式為:
 

(6)反思:實驗室常用亞硫酸鈉固體與稀硫酸液體在常溫下反應制取二氧化硫(SO2).SO2是無色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大,易溶于水并能和水反應生成亞硫酸.
已知:亞硫酸能使?jié)駶櫟膒H試紙變紅,亞硫酸也能使紫色的石蕊試液變?yōu)榧t色.
①實驗室制取SO2,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 

②實驗室收集SO2的收集裝置是
 
,如何檢驗SO2是否收集滿:
 
,利用該裝置收集SO2的不足之處是
 

③將收集滿SO2的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是:
 
,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗課上,同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①
試管
試管
,②
鐵架臺
鐵架臺

(2)反應原理:實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)氣體制備:高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母序號,下同).
(4)氣體收集:實驗室收集氧氣可選用C裝置或
E
E
裝置,若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是
C
C
(填字母)
A.當導管口剛有氣泡冒出時          B.當導管口停止冒出氣泡時C.當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時
(5)氣體驗滿:檢驗氧氣用排空氣法是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復燃,則氧氣已滿,反之,則不滿
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復燃,則氧氣已滿,反之,則不滿

(6)查閱資料:①相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液稱為氨水.②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
A
A
(填字母序號).若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,可觀察到的現(xiàn)象是
集氣瓶中液面上升,且瓶中液體變?yōu)榧t色
集氣瓶中液面上升,且瓶中液體變?yōu)榧t色

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