2013年12月2日“嫦娥三號”成功發(fā)射，它攜“玉兔”號月球車首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察．下圖表示發(fā)生火箭子三級發(fā)動機內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生產(chǎn)水的微觀過程，下列說法錯誤的是（　�。�
A．氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的
B．燃燒過程中，分子種類發(fā)生了改變
C．燃燒過程中，原子的種類也發(fā)生了變化
D．氫氣和氧氣燃燒生成水屬于化合反應
A、各物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖可知，氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的．故該說法正確．
B、在燃燒過程中，氫分子和氧分子變化成了水分子，分子種類發(fā)生了改變．故該說法正確．
C、該變化是分子的分成的原子重新組合，因此在反應前后原子的種類不會改變．故該說法不正確．
D、氫氣和氧氣燃燒生成水，該反應由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應，故該說法正確．
故選：C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子，A2和B2在一定條件下發(fā)生化學反應生成新物質(zhì)X，微觀過程如下圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．在反應過程中A2和B2分子保持不變
B．該反應為置換反應
C．參加反應的A2與B2分子數(shù)之比為3：1
D．物質(zhì)X含4種元素

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

右示意圖形象地表示了某化學反應前后分子的變化．其中表示氧原子、表示碳原子，則：該反應的化學方程式為：______；該示意圖說明了化學變化的實質(zhì)是______

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：多選題

下圖是水在一定條件下分解的示意圖，王強同學從圖中獲得的下列信息，不正確的是（　�。�
A．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)之比為1：2
B．水分解的過程中，原子的數(shù)目不變
C．一個水分子由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
D．水分解過程中，分子的種類不變

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是氧化汞受熱分解的微觀模擬圖，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）該變化中沒有發(fā)生改變的粒子是______（寫粒子符號）；
（2）這三種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是______（寫化學式）；
（3）該變化的實質(zhì)是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在電解水時發(fā)生的反應可用如下的微觀圖示表示，回答下列問題：
（1）寫出上述化學反應的化學符號表達式：______，該反應發(fā)生時的實驗現(xiàn)象是______
（2）結(jié)合該圖示從微觀角度由A到B變化的實質(zhì)可解釋為：在給水通電時，水分子分成氧原子和氫原子，請繼續(xù)解釋由B到C變化的實質(zhì)是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

“”、“”、“”分別代表a、b、c三種物質(zhì)的分子，如圖表示某化學反應前后反應物和生成物分子及數(shù)目變化．下列說法錯誤的是（　�。�
A．原子在反應前后沒有變化
B．反應后分子總數(shù)減少，因此物質(zhì)的總質(zhì)量也減少
C．該反應屬于化合反應
D．該反應的化學方程式中a、b、c的化學計算量數(shù)之比是1：2：2

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，把內(nèi)裝適量水的燒杯放在濕木塊上，然后往燒杯里加入硝酸銨使之溶解，不久拿起燒杯時發(fā)現(xiàn)木塊粘在燒杯的底部，說明硝酸銨溶解時要______熱量，使溫度______而木塊上的水結(jié)冰的緣故．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某溫度下，有一接近飽和的硝酸鈉溶液，欲使其溶液變?yōu)轱柡腿芤�，采取的措施不當�(shù)氖牵ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．用濾紙吸去一部分水B．蒸發(fā)掉一部分水C．降低溶液的溫度D．加入硝酸鈉晶體

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