【題目】根據(jù)圖中提供的信息，請回答下列問題：

（1）由圖1可知，鈣的相對原子質(zhì)量為________________，x=______________。

（2）圖2中與鈣元素化學性質(zhì)相似的是________________；

（3）ABC中位于同周期的是____________________。

【答案】 40.08 8 C BC

【解析】由題中信息指，（1）由圖1可知，鈣的相對原子質(zhì)量為40.08，x=8。（2）圖2中與鈣元素化學性質(zhì)相似的是C，最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)，鈣元素最外層2個電子。（3）ABC中位于同周期的是BC，電子層數(shù)決定元素周期數(shù)，BC原子電子層數(shù)相同，屬于同一周期。

點睛∶元素最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)，電子層數(shù)決定元素周期數(shù)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在硫酸銅溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉充分反應后，過濾可得到一些固體向該固體中加入少量稀硫酸，有氣體產(chǎn)生下列對該固體的敘述正確的是

一定有鋅一定有鐵一定有銅可能有鋅可能有鐵可能有銅．

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國擁有豐富的海洋資源，我們可以從海水中提取食鹽，并以此為原料制得具有廣泛用途的產(chǎn)品。

（1）海水曬鹽是利用了_____的方法使食鹽晶體析出，得到粗鹽。

（2）某制堿工廠以粗鹽為原料制純堿，部分工藝流程如下：

①流程I中為了除去雜質(zhì)，依次加入過量BaCl2溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液，下列說法正確的是_____（填字母編號）；

A．加入三種溶液的順序不能調(diào)整

B．加入三種溶液可將粗鹽水中的SO4、Mg2+、Ca2+轉(zhuǎn)化為沉淀

C．按流程I所加溶液的順序除雜，過濾后得到四種沉淀

②在流程I中，加入氫氧化鈉溶液時發(fā)生反應的化學方程式是_____；

③流程I中Na2CO3溶液的作用是_____；

④寫出流程Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式_____。

（3）將已配制好的100g質(zhì)量分數(shù)為6%的氧化鈉溶液變成質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液，需要再加入NaCl的質(zhì)量是_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答相關問題。

生活中你是否遇到過這樣的事情：你將蘋果去皮、切塊兒，等待媽媽下班回來。可是一段時間后，蘋果塊兒表面會生成一種褐色的物質(zhì)，口感也不那么脆了......變化其實來自于蘋果中存在的一種原本無色的多酚類的物質(zhì)。這類物質(zhì)能跟氧氣結(jié)合，產(chǎn)生一些有色物質(zhì)，這就是褐變過程。

防止蘋果發(fā)生褐變過程的方法有很多。

碳酸氫鈉是一種安全、價格低廉的化學物質(zhì)，能夠直接抑制水果病原真菌的生長，常用于水果貯藏保鮮。選擇新鮮、大小均勻、無蟲害無傷的蘋果果實，消毒、清洗后切成12片，每片厚度約為15mm。切片立即浸泡于下表中的碳酸氫鈉溶液中進行保鮮處理。每種濃度的碳酸氫鈉溶液中浸泡2塊蘋果切片。5分鐘后將蘋果切片撈出、甩干,將12片蘋果裝在一個塑料保鮮盒中，置于4℃貯藏觀察。

1

2

3

4

5

6

碳酸氫鈉溶液的溶度g/L

0

0.5

2.0

5.0

10.0

15.0

pH

7.01

8.00

8.12

8.20

8.25

8.33

在貯藏3天后，取樣測定其褐變度和硬度變化，記錄的數(shù)據(jù)如下圖1。

（注：褐變度表示蘋果褐變的程度，數(shù)值越大褐變程度越高；硬度表示蘋果的酥脆程度，數(shù)值越大說明越酥脆）

抗壞血酸（即維生素C）是一種抗氧化劑，也可以有效抑制蘋果切分后褐變和變軟�？箟难嵩谒嵝原h(huán)境下穩(wěn)定，但是很難發(fā)揮抗氧化作用，在弱堿性環(huán)境下可以發(fā)揮很強的抗氧化作用。而蘋果果實的pH一般在3.0～3.8。

取三組蘋果切片，分別用10g/L某常用食品防腐劑、10g/L碳酸氫鈉與10g/L抗壞血酸的混合液、對照液（蒸餾水）處理，4℃貯存并觀察，記錄數(shù)據(jù)如下圖2：

依據(jù)文章回答下列問題。

（1）蘋果褐變的過程屬于____變化（填“物理”或“化學”）。

（2）碳酸氫鈉的俗稱是_____（填序號）。

A.食鹽 B.純堿 C.小蘇打 D.苛性鈉

（3）由圖1可知,用____ ｇ／Ｌ碳酸氫鈉溶液處理對鮮切蘋果的褐變、變軟抑制的效果更好。

（4）由實驗可知：抗壞血酸溶液與碳酸氫鈉溶液混用效果更好，試推測可能的原因是：_________。

（5）根據(jù)文中的實驗數(shù)據(jù)，你對儲存蘋果切片有哪些建議_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置（A、B）和收集裝置（C、D、E），洗氣裝置（F）。

（1）實驗室制取并收集二氧化碳時應選用的儀器裝置________（填字母標號）；檢驗二氧化碳是否集滿的方法是：___________。
（2）上述裝置中的A和C組合后，可以用來制取并收集氧氣，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：___。

（3）如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中裝入濃硫酸后，氧氣應從_______（填“a”或“b”）進入F中。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~F六種物質(zhì)共含H、C、O、N、Ca、Cu六種元素，分別為非金屬單質(zhì)、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種。其中，A為溫室氣體，BC均為黑色固體，鹽中不含金屬。相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應。

（1）A的固體俗稱是_______________；

（2）E與F反應的現(xiàn)象是_________________________________；

（3）C與D反應的化學方程式____________________________________，屬于________反應（填基本反應類型）。

（4）除相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應外，還能相互反應的化學方程式____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖中A、B、C三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 。

（2）t2℃時，向100水中加入20A物質(zhì)，充分溶解后，所得溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）將t3℃時等質(zhì)量A、B的飽和溶液分別降溫至t2℃，對所得溶液的敘述正確的是 （填序號）。

①溶質(zhì)質(zhì)量：A＞B

②溶劑質(zhì)量：A＜B

③溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：A=B

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶標簽破損的硫酸。為測定該瓶硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，小強同學在燒杯中加入50g該硫酸，然后向燒杯中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，邊滴加邊攪拌，隨著氫氧化鈉溶液的滴入，溶液的pH變化情況如下表所示，請分析并計算：

氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

溶液的pH

所得溶液

30

pH<7

a

40

pH =7

b

45

pH>7

c

(1)a、b、c三種溶液中只含一種溶質(zhì)的是________。

(2)該瓶硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少____?(寫出解題過程)(H2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2O)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖回答問題。

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：①________，②________。

(2)用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣，可選用裝置A和______(選填序號)組合。裝入藥品前要先_________，該反應的化學方程式為_____________。

(3)實驗室制取二氧化碳可選用發(fā)生裝置________(選填序號)，生成CO2反應的化學方程式是___________，裝置C與B相比較，優(yōu)點有______________。

(4)用甲酸溶液滴加到濃硫酸中制CO氣體，可選用的發(fā)生裝置是________(選填序號)，用裝置D收集CO時，氣體應從_______(選填“a”或“b”)進入。

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