下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是（　　）
A、
向一定量稀硫酸中加入氧化銅
B、
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C、
向一定量的KOH溶液中加入稀鹽酸
D、
向一定量二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專(zhuān)題：元素化合物知識(shí)型
分析：A、稀硫酸和氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水；
B、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
C、氫氧化鉀溶液顯堿性，pH大于7，加入稀鹽酸時(shí)，溶液的堿性減弱，pH減��；
D、通常情況下，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣．
解答：解：A、向一定量稀硫酸中加入氧化銅時(shí)，溶液質(zhì)量增大，當(dāng)稀硫酸完全反應(yīng)后，溶液質(zhì)量不再增大，該選項(xiàng)不合理；
B、加熱一定量的高錳酸鉀固體時(shí)，固體中氧元素的質(zhì)量減小，但是不能減小到零，因?yàn)樯晌镏械腻i酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素，該選項(xiàng)不合理；
C、向一定量的KOH溶液中加入稀鹽酸時(shí)，溶液的pH應(yīng)該是由大于7逐漸減小，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)，pH等于7，繼續(xù)滴加稀鹽酸時(shí)，pH小于7，該選項(xiàng)不合理；
D、向一定量二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液時(shí)，隨著過(guò)氧化氫溶液的不斷加入，生成氧氣的質(zhì)量不斷增大，該選項(xiàng)合理．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　　）
需區(qū)分物質(zhì) 方法一 方法二
A 空氣和氧氣 用帶火星木條檢驗(yàn) 聞氣味
B 硬水和軟水 觀察顏色 加肥皂水?dāng)嚢?/TD>
C 鋁絲和銀絲 用磁鐵吸引 浸入硫酸銅溶液
D 氫氧化鈉和硫酸銨 加水溶解測(cè)pH 加熟石灰研磨聞氣味
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)判斷，下列做法可行的是在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，是一種好的學(xué)習(xí)方法．以下連線對(duì)應(yīng)有不正確（　�。�
A．相似物質(zhì)（或微粒）之間的區(qū)別 B．化學(xué)元素與人體健康
金剛石和石墨--原子排列方式不同同
水和過(guò)氧化氫--分子構(gòu)成不同
生鐵和鋼--含碳量不同		 缺鐵--貧血
鈣--甲狀腺腫大
缺碘--佝僂病
C．環(huán)境問(wèn)題及對(duì)策 D．化肥與植物生長(zhǎng)
水質(zhì)惡化--污水處理達(dá)標(biāo)后排放
酸雨--對(duì)燃煤進(jìn)行脫硫處理		 磷肥--增強(qiáng)作物抗旱抗寒能力
氮肥--促進(jìn)作物生長(zhǎng)，葉色濃綠
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A、
鐵礦石
B、 
C60
C、
礦泉水
D、
石油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示，現(xiàn)有等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，將其從t1℃升溫至t2℃，下列有關(guān)t2℃時(shí)溶液的敘述不正確的是（　�。�
A、a、b溶液為不飽和溶液
B、c溶液中不能再溶解任何溶質(zhì)
C、b溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D、a的溶解度最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)新華社北京5月3日電，一個(gè)國(guó)際科研團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了117號(hào)元素的存在．科學(xué)家確認(rèn)它的依據(jù)是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、最外層電子數(shù)D、相對(duì)原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)敞口放置在空氣中較長(zhǎng)時(shí)間后，質(zhì)量會(huì)增加且不變質(zhì)的是（　　）
A、濃硫酸B、酒精
C、燒堿D、濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1為KNO3和KCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）將60℃時(shí)的KNO3飽和溶液210g恒溫蒸發(fā)50g水，剩余溶液中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（精確到0.1%）
（2）現(xiàn)要從含有氯化鉀的硝酸鉀溶液獲取硝酸鉀晶體，宜采用
 
的方法；為證明所得的晶體中其實(shí)仍然含有少量氯化鉀，可取少量樣品于試管中，加適量的蒸餾水溶解，再滴加
 
（填化學(xué)式）溶液和稀
 
（填化學(xué)式）溶液．
（3）如圖2是NaNO2（亞硝酸鈉）、NaCl和物質(zhì)M （不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)圖象和有關(guān)信息回答下列問(wèn)題：
①M(fèi)物質(zhì)的溶解度曲線的特點(diǎn)是
 
．
②如圖3所示，在t2℃時(shí)，燒杯中的飽和溶液中溶質(zhì)可能是NaNO2、NaCl或M中的一種，當(dāng)往試管中加入一定量水固體完全溶解時(shí)，燒杯中有晶體析出．則該飽和溶液中的溶質(zhì)不可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)題如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室如果用A裝置制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用F裝置收集氧氣，當(dāng)
 
時(shí)開(kāi)始收集；
（3）甲同學(xué)要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與D裝置中的導(dǎo)氣管
 
相連，當(dāng)裝置D中產(chǎn)生
 
的現(xiàn)象時(shí)即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（4）若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用E裝置收集，當(dāng)E裝置的瓶口向下時(shí)，導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→
 
．（填“f”或“g”）．
（5）乙同學(xué)用如圖G驗(yàn)證從圖A中的a出來(lái)的氣體中含有氯化氫氣體，請(qǐng)補(bǔ)充完整：①瓶中藥品名稱(chēng)，②藥品的用量，③氣流方向．

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