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5．我們已經知道了構成物質的微觀粒子有分子、原子、原子核、質子、中子、電子，請找出符合下列條件的上述粒子，填寫在相應的橫線上：
（1）保持氧氣化學性質的是分子； 
（2）化學變化中的最小粒子是原子；
（3）會在電壓下定向移動的微粒電子；   
（4）在同一原子中數(shù)目一定相等的是質子和電子．

分析 （1）根據氧氣是由氧分子構成的進行解答；
（2）根據原子是化學變化中的最小粒子進行解答；
（3）根據會在電壓下定向移動的微粒是電子進行解答；
（4）根據在同一原子中數(shù)目一定相等的是質子和電子進行解答．

解答 解：（1）氧氣是由氧分子構成的，所以保持氧氣化學性質的是氧分子；故填：分子；
（2）原子是化學變化中的最小粒子；故填：原子；
（3）會在電壓下定向移動的微粒是電子；故填：電子；
（4）在同一原子中數(shù)目一定相等的是質子和電子．故填：質子和電子．

點評 本題考查學生對化學中微粒的性質大小等知識的理解，并能在解題中靈活應用的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．既有可燃性，又有還原性的化合物是（　�。�
A．COB．CO2C．CD．H2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．實驗室常用下列裝置來制取氣體：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①長頸漏斗②水槽
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣時，所用發(fā)生裝置為A，還需補充的一項操作是在試管口處放一團棉花，發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）二氧化碳氣體密度比空氣大，易溶于水．實驗室常用大理石與稀鹽酸在常溫下反應制取CO2，可選用的制取裝置是B．
（4）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，在操作過程中，剛開始時錐形瓶內裝入二氧化錳，長頸漏斗內倒入過氧化氫溶液，有同學提議將長頸漏斗換成分液漏斗，其優(yōu)點是可以控制反應的速率．化學課程標準中指出通過實驗激發(fā)學生學習化學的興趣和培養(yǎng)學生的科學探究能力，并提供了有關過氧化氫分解制氧氣的實驗探討，內容如下：“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃
III．將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag．/
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
/
【實驗結論】
（1）A中產生的氣體是氧氣；
（2）實驗II、III證明：氧化鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【實驗評價】
（1）實驗設計IV的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（2）若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實驗拓展】
查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關催化劑的說法中正確的是B．
A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑    
B、同一個化學反應可以有多種催化劑
C、催化劑只能加快化學反應的速率       
D、用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
E、酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．“酸雨”大家一定聽說過，可“堿雨”呢？1958年以來，有人陸續(xù)在美國等地收集到堿性雨水（即“堿雨”）．“堿雨”是如何形成的？原來，人們向植物施銨態(tài)氮肥時，由于某些干旱地區(qū)土壤多呈堿性，使得銨態(tài)氮肥轉化為氨氣進入大氣，進入大氣中的氨遇雨而降便形成了“堿雨”．回答下列問題：
（1）“堿雨”的pH大于7（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）“酸雨”是因為工業(yè)生產過程中向大氣中大量排放二氧化硫、二氧化氮造成的．
（3）酸雨的pH小于5.6．
（4）請為施用銨態(tài)氮肥提出一條合理措施．答：不能與堿性物質混合使用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列物質中，屬于純凈物的是（　�。�
A．清新的空氣B．“農夫山泉”礦泉水
C．生鐵D．液氧

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述正確的是（　　）
A．化學變化中元素的種類不會發(fā)生變化
B．二氧化碳是由碳原子和氧分子構成的
C．保持水化學性質的是氫元素和氧元素
D．2Na可以表示兩個鈉元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．工業(yè)上用石灰石高溫煅燒的方法制取生石灰．檢測所得生石灰是否還有未分解的石灰石的方法是向樣品中加入鹽酸如果有氣體放出，說明石灰石中含有未分解的石灰石；如果沒有氣體放出，說明石灰石中不含未分解的石灰石，
為了除去生石灰中未分解的石灰石，可采用的方法是高溫煅燒，請寫出該反應的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．生石灰可作干燥劑的理由是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，請寫出該反應的化學方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

14．下列物質，不能由金屬單質和鹽酸直接反應生成的是（　�。�
A．NaClB．ZnCl2C．MgCl2D．FeCl3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．科學家計劃用質子數(shù)為20的鈣離子，轟擊核電荷數(shù)為98的锎元素靶，使兩元素的原子核合并在一起，合成核電荷數(shù)為118的新元素．對此理解正確的是（　�。�
A．新元素的原子序數(shù)為78B．新元素原子的質子數(shù)為118
C．新元素的相對原子質量為118D．變化過程中元素種類沒有發(fā)生改變

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