(2011?和平區(qū)模擬)下列圖象不能反映其對應(yīng)操作的是( 。
A B C D
在一定量的CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液 等質(zhì)量的Zn和Mg分別與足量等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng) 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸 將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分,直至有少量晶體析出
分析:A、CuSO4溶液與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng),會產(chǎn)生沉淀;
B、鎂的活動性比鋅強(qiáng),鎂與稀硫酸反應(yīng)比鋅劇烈;等質(zhì)量兩金屬完全反應(yīng)后,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,鎂產(chǎn)生氫氣質(zhì)量大于鋅;
C、向氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,鹽酸不斷反應(yīng)氫氧化鈉而使反應(yīng)后溶液的pH逐漸減小,至鹽酸過量,pH小于7;
D、考慮將溶液恒溫蒸發(fā)水分,直至有少量晶體析出,質(zhì)量分?jǐn)?shù)將不變.
解答:解:A、圖示隨加入NaOH溶液增加沉淀質(zhì)量在增大,與反應(yīng)事實相符,反應(yīng)完,則沉淀的質(zhì)量不變;故A能正確反映對應(yīng)操作;
B、圖示相同反應(yīng)時間內(nèi)鎂放出氫氣質(zhì)量大于鋅,表明鎂比鋅活動性強(qiáng),用時間短;完全反應(yīng)后鎂產(chǎn)生氫氣質(zhì)量大于鋅,與反應(yīng)事實相符;故B能正確反映對應(yīng)操作;
C、圖示隨鹽酸質(zhì)量增加溶液pH不斷減小,與實驗事實不相符,因為起點應(yīng)大于7,終點小于7,故C不能正確反映對應(yīng)操作;
D、圖示表明,將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分,直至有少量晶體析出,飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)則不變;則圖與實驗事實不相符,故D不能正確反映對應(yīng)操作;
故選:CD.
點評:此題是化學(xué)反應(yīng)與圖象知識的考查題,結(jié)合反應(yīng)的過程與圖象情況的走勢聯(lián)系起來是解題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?和平區(qū)二模)能將稀硫酸、食鹽水、石灰水三種無色液體一次鑒別出來,可供選用的物質(zhì)有:①pH試紙 ②酚酞試液 ③稀鹽酸 ④碳酸鈉溶液 ⑤石蕊試液,其中可行的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?和平區(qū)二模)下列說法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?和平區(qū)二模)觀察以下化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖,下列說法不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?和平區(qū)二模)“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處體現(xiàn)為無毒氣體,如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖.
請回答一下問題:
(1)圖示中物質(zhì)中,屬于氧化物的是
ABC
ABC
(填圖中字母)
(2)在反應(yīng)中,生成C和D和質(zhì)量比為
44:7
44:7

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?和平區(qū)二模)人類的生產(chǎn)生活離不開金屬和金屬材料.
(1)下列制品中,使用金屬材料的是
A
A
,使用有機(jī)高分子材料的是
BD
BD
(填字母).
(2)銅銹的成分為Cu2(OH)2CO3,推測參與銅生銹的過程的物質(zhì)有
Cu與O2、H2O、CO2共同作用的結(jié)果
Cu與O2、H2O、CO2共同作用的結(jié)果

(3)金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑.
①廢鋼鐵可回收重新冶煉,用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
;
②將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應(yīng)結(jié)束后,對剩余固體成分的判斷正確的是
AC
AC

A、肯定有銀    B、肯定有銅   C、可能有鐵  D、可能是銅和鐵.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案