2.現(xiàn)有幾種常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖B中儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)裝置A正在制取氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)裝置B除可用于制取氧氣外,還可制取的氣體是二氧化碳(合理均可)(填一種).
(4)裝置C中白磷m能燃燒二白磷n不能燃燒,該現(xiàn)象說明燃燒需要氧氣;實(shí)驗(yàn)中紅磷沒有著火燃燒,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能否證明其一定是可燃物?不能(填“能”或“不能”).
(5)D組裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄胯F生銹的條件,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是鐵生銹的條件是與氧氣和水接觸.
(6)上述四個裝置的實(shí)驗(yàn)中均有水存在,其中水是生成物的可能是B(選裝置序號).

分析 (1)熟悉常用儀器的名稱和用途;
(2)裝置A屬于固體加熱型,試管口有棉花,是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)裝置B屬于固液常溫型,實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳、鋅和稀硫酸制取氫氣均可用此發(fā)生裝置;
(4)白磷m與空氣接觸,白磷n與空氣不接觸,但二者的著火點(diǎn)相同、溫度相同,說明燃燒需要氧氣;紅磷未燃燒,可能是溫度未達(dá)到其著火點(diǎn),不能證明其一定是可燃物;
(5)D裝置是通過鐵釘所處環(huán)境不同探究鐵生銹的條件,并據(jù)現(xiàn)象分析解答;
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置和原理解答.

解答 解:(1)儀器a是添加液體的長頸漏斗;
(2)裝置A屬于固體加熱型,試管口有棉花,是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)裝置B屬于固液常溫型,實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳、鋅和稀硫酸制取氫氣均可用此發(fā)生裝置;
(4)白磷m與空氣接觸,白磷n與空氣不接觸,但二者的著火點(diǎn)相同、溫度相同,說明燃燒需要氧氣;紅磷未燃燒,可能是溫度未達(dá)到其著火點(diǎn),不能證明其一定是可燃物;
(5)D裝置是通過鐵釘所處環(huán)境不同探究鐵生銹的條件,①中鐵釘生銹,②③鐵釘不生銹,由①②對比可知鐵生銹需要氧氣,由①③對比可知鐵生銹需要和水接觸;
(6)裝置A中的水是排水法收集氧氣,B可能是過氧化氫溶液制取氧氣,水是生成物,C中水起隔絕氧氣和提供熱量的作用,D中水是用來探究鐵生銹是否需要氧氣,所以只有B裝置水可能是生成物;
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)二氧化碳(合理均可);
(4)燃燒需要氧氣;不能;
(5)探究鐵生銹的條件;鐵生銹的條件是與氧氣和水接觸;
(6)B.

點(diǎn)評 本題考查知識較為綜合,掌握裝置的作用和課本重要試驗(yàn)的原理、氧氣、二氧化碳、氫氣的制取等知識是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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12.下列敘述中一定化學(xué)變化的是( 。
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17.下列實(shí)驗(yàn)中所提供的方案能達(dá)到目的是C.
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A除去氧化鈣中混有的碳酸鈣用足量稀鹽酸溶解后過濾
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C鑒別尿素[CO(NH22]和硝酸銨(NH4NO3加熟石灰混合研磨后聞氣味
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7.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),水在-157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài),比蜂蜜還粘稠,下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是(  )
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14.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一.某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的化學(xué)性質(zhì)后,歸納的知識網(wǎng)絡(luò)如圖,圖中“-”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng).請幫助該同學(xué)進(jìn)行完善和糾正. 
(1)圖中的A類物質(zhì)可能是金屬氧化物,請列舉一個反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(2)該同學(xué)針對金屬和酸的反應(yīng),寫出了下面一個化學(xué)方程式:Cu+H2SO4(。┄TCuSO4+H2↑,有的同學(xué)認(rèn)為該化學(xué)方程式不正確,理由是事實(shí)上銅不能置換出酸中的氫元素,該反應(yīng)不能發(fā)生.
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11.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動.
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乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的,不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有氫氧化鈉.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案溶液pH滴加Na2CO3滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作   
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對比比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時指出【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中.
(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.
【拓展延伸】丁同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時想到剩余溶液中硫酸到底有多少呢?
他向燒杯中的溶液里滴入Na2CO3溶液,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)繪制曲線如圖所示,問,剩余溶液中硫酸是多少克?(請寫出計(jì)算過程)

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12.氯氣是一種有毒的氣體,實(shí)驗(yàn)室制取氯氣時,可用氫氧化鈉溶液來吸收尾氣,其反應(yīng)原理為Cl2+2NaOH=X+NaClO+H2O,則X的化學(xué)式及NaClO中氯元素的化合價分別為( 。
A.NaCl,-1B.H2,+3C.HCl,+1D.NaCl,+1

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同步練習(xí)冊答案