【題目】測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中,下列操作和結(jié)論中,不正確的是 ( )
A.實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量的紅磷
B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊膠皮管
C.紅磷熄滅后立即打開(kāi)弾簧夾
D.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應(yīng)用廣泛。以菱鎂礦(主要成分為MgCO3 , 含少量FeCO3 , 其他雜質(zhì)不溶于酸)為原料制備高純氧化鎂的實(shí)驗(yàn)流程如下:
(1)酸溶之前要將礦石粉碎的目的是。稀硫酸需要過(guò)量的目的是。酸溶步驟中碳酸鎂溶解的反應(yīng)方程式為。
(2)已知Mg2+、Fe2+和Fe3+在溶液中遇到氨水均可以轉(zhuǎn)化成難溶性堿沉淀,開(kāi)始沉淀和沉淀完全的pH如下表:
Mg2+ | Fe2+ | Fe3+ | |
開(kāi)始沉淀 | 9.4 | 7.9 | 2.7 |
沉淀完全 | 12.4 | 9.6 | 3.7 |
流程“氧化”一步中H2O2的作用是將溶液中的Fe2+轉(zhuǎn)化成Fe3+ , 不能直接沉淀Fe2+的原因是。
(3)加氨水調(diào)節(jié)溶液的pH范圍為。
(4)濾渣2的化學(xué)式是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列有關(guān)因果關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.磷燃燒能產(chǎn)生大量的白煙,可以制作煙幕彈
B.石墨能導(dǎo)電,可用來(lái)做干電池中的電極
C.魚(yú)蝦能在水中生存,是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/span>
D.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中,現(xiàn)象為何不同?
【查閱資料】氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)會(huì)生成藍(lán)色的氫氧化銅,但當(dāng)硫酸銅溶液過(guò)量時(shí),也會(huì)生成淺綠色的堿式硫酸銅。
(1)【分析討論】
下列說(shuō)法正確的是(填字母)。
A.加熱實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后生成的物質(zhì),出現(xiàn)黑色固體
B.實(shí)驗(yàn)二中生成了堿式硫酸銅
C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二可知,反應(yīng)物相同時(shí),反應(yīng)物的量不同,產(chǎn)物可能不同
D.根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二可知,反應(yīng)物相同時(shí),反應(yīng)條件不同,產(chǎn)物可能不同
(2)【繼續(xù)探究】該小組同學(xué)對(duì)堿式硫酸銅產(chǎn)生了興趣,通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物。(已知:無(wú)水硫酸銅遇H2O變藍(lán);SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。)
裝置 | 操作及現(xiàn)象 | 分解產(chǎn)物 |
A | 試管中出現(xiàn)黑色固體,將黑色固體溶于稀硫酸,溶液呈藍(lán)色 | |
B | U形管中出現(xiàn)藍(lán)色固體 | |
C | 溶液顏色 | SO2 |
D | O2 |
(3)【拓展延伸】(A類學(xué)校選做A類題,B類學(xué)校選做B類題,C類學(xué)校選做C類題。)
(A類)若實(shí)驗(yàn)二中得到的堿式硫酸銅化學(xué)式為CuSO43Cu(OH)2 , 將該堿式硫酸銅浸泡在過(guò)量的氫氧化鈉溶液中,密封放置一天后,固體全部變?yōu)樗{(lán)色。寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:。
(B類)取12.9g某種堿式硫酸銅[化學(xué)式可表示為xCuSO4yCu(OH)2],加熱完全分解后生成0.9g水,則x︰y =。
(C類)取2份等質(zhì)量的某種堿式硫酸銅[化學(xué)式可表示為xCuSO4yCu(OH)2],一份加熱完全分解后生成4.8g氧化銅,另一份可與20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸恰好完全反應(yīng),則該堿式硫酸銅的化學(xué)式為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① , ②。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 , 選用的收集裝置為(填字母),檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,選用的發(fā)生裝置為(填字母)。
點(diǎn)燃?xì)錃馇,一定?/span>。
(4)查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅也可用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若選用F作為氧氣的發(fā)生裝置,銅絲的螺旋處預(yù)先要在酒精燈上加熱一段時(shí)間,目的是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,下列推理正確的是 ( )
A.二氧化碳在空氣中含量超過(guò)10%會(huì)使人死亡,是因?yàn)?/span>CO2 有毒
B.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物
C.點(diǎn)燃?xì)錃夂脱鯕饣旌蠚怏w可能爆炸,但點(diǎn)燃一氧化碳與氧氣的混合氣體不可能爆炸
D.原子在化學(xué)變化中不能再分,則原子是化學(xué)變化中的最小粒子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊與我們的生活息息相關(guān)
Ⅰ. 根據(jù)①氦氣②氫氣③活性炭④氧氣等物質(zhì)的性質(zhì)或用途,填寫(xiě)下列空格(填序號(hào)):
(1)密度最小的氣體是;
(2)醫(yī)療急救時(shí)用到的氣體是;
(3)可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的氣體是;
(4)能除去冰箱里的異味的是
(5)Ⅱ. 空氣是一種重要的資源。
空氣屬于混合物,空氣里氮?dú)狻⒀鯕獾确肿?/span> 混合在一起。(填“均勻地”或“不均勻地”)。
(6)氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w。食品包裝袋中常充氮?dú)庖苑栏,所利用的氮(dú)獾男再|(zhì)是
(7)氧氣是比較活潑的氣體。氧家族的“生長(zhǎng)樹(shù)”如下圖所示。
①樹(shù)上的“果子”的共同之處是 (寫(xiě)出一點(diǎn))。
②樹(shù)上的果子中,屬于空氣污染物的是 。
③樹(shù)上有種“果子”為黑色固體,寫(xiě)出由單質(zhì)生成該“果子”的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:。
(8)雙氧水分解得到氧氣的微觀示意圖如下,方框內(nèi)應(yīng)是 (填字母)。
(9)裝有空氣的密閉容器,欲用燃燒的方法除去其中的氧氣,又不混入其它氣體,可以使用的燃燒物是 (填字母)。
A.木炭
B.硫
C.紅磷
D.蠟燭
E.鐵絲
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,根據(jù)圖1、圖2回答下列問(wèn)題:
(1)圖1的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 圖2中盛澄清石灰水的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(2)圖2玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是 , 圖1中集氣瓶底部留有少量水,圖2裝置尾部放一盞燃著的酒精燈,雖然方法不一樣,但目的是一樣的,都是為了 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了制取氧氣,某同學(xué)需要10g高錳酸鉀進(jìn)行試驗(yàn),在稱量的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏轉(zhuǎn),則該同學(xué)應(yīng)該采取的操作是( )
A.減少砝碼B.調(diào)節(jié)平衡螺母C.減少藥品D.添加藥品
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