（2分）帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃。那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢?為此，同學(xué)們開展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測(cè)得集氣瓶實(shí)際容積為317 mL，然后采用某種正確的收集方法得到5瓶氧氣含量不同的空氣，最后用帶火星的木條來檢驗(yàn)，觀察木條是否復(fù)燃。相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表：

集氣
瓶編號(hào)
瓶內(nèi)預(yù)裝水體積/mL
充入氧氣體積／mL
瓶內(nèi)空氣體積/mL
瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)
木條能
不能復(fù)燃
1
120
120
197
50．9％
能
2
97
97
220
        
能
3
90
90
227
43．4％
能
4
84
84
233
41．9％
能
5
81
81
236
41．2％
不能
（1）試將上表空白處補(bǔ)充完整         (保留一位小數(shù))。
（2）由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是                                           。

（1）試將上表空白處補(bǔ)充完整   45．2％     (保留一位小數(shù))。 （2）由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是：當(dāng)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)達(dá)到41．9％以上時(shí)，就能使帶火星的木條復(fù)燃。

解析試題分析：（1）計(jì)算317mL的集氣瓶內(nèi)充入氧氣后，瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)的方法是：表格2的計(jì)算方法是：（97mL+220mL×21%）÷317mL×100%═45．2%；（2）由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是：當(dāng)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)大于或等于41．9%時(shí)，能使帶火星的木條著火． 
考點(diǎn)： 燃燒與滅火、氧氣的性質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列常見的現(xiàn)象中，不發(fā)生化學(xué)變化的是

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)氮?dú)獾挠猛局�，敘述錯(cuò)誤的是

A．制成多種用途的電光源 B．食品防腐
C．醫(yī)療冷凍麻醉 D．制化肥的重要原料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ．將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ．將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ．將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】
Ⅲ中x的值應(yīng)為           ，將實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ比較可證明                  ，將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后             和                 都不變．
【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式                   
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對(duì)比是為了證明                         
【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】

 
雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積
Ⅰ
50.0g
1%
0.1g
9mL
Ⅱ
50.0g
2%
0.1g
16mL
Ⅲ
50.0g
4%
0.1g
31mL
本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是                 （填編號(hào)）

【結(jié)論】在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越                。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（7分）竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。

同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開了探究，測(cè)定其成分。小資料：
【資料】CO2是一種無色無味的氣體，相同條件下密度大于空氣的密度，能溶于水，能使澄清的石灰水變渾。
（1）收集竹子中的氣體。
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。
（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
向所取氣體中加入
                      
               
           
 
有二氧化碳生成。
（3）測(cè)定氧氣含量。
【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來測(cè)定氧氣含量。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。
【反思與評(píng)價(jià)】
a．實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是                                 。
b．兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案               ，原因是                                                       。
c．經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的，你認(rèn)為原因是                                                        。（2分）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

（9分）學(xué)了空氣的組成后，同學(xué)們知道了氧氣約占空氣體積的1/5，實(shí)驗(yàn)初中化學(xué)興趣小組同學(xué)查閱資料知：氧氣的密度約為1．43g/L，空氣的密度約為1．29g/L。試回答：
小芳想知道體積為1000L的空氣中氧氣的質(zhì)量，請(qǐng)你幫她計(jì)算，并寫出計(jì)算的過程。
（提示：氣體質(zhì)量＝氣體體積×氣體密度）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

人類生活需要的能量大部分來自于化學(xué)反應(yīng)。下列能量的轉(zhuǎn)化不是由化學(xué)變化產(chǎn)生的是

A．脂肪在人體內(nèi)氧化釋放能量維持生命活動(dòng) B．用鋰電池給數(shù)碼相機(jī)供電
C．利用太陽能加熱水 D．使用液化石油氣做飯

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

我省農(nóng)村大力推廣使用沼氣。
①沼氣的主要成分是        （填化學(xué)式）；
②用家畜糞便、秸稈等作原料生產(chǎn)沼氣的過程主要發(fā)生            （填“物理”或“化學(xué)”）變化；
③用沼氣做燃料與直接用秸稈作燃料相比可減小對(duì)環(huán)境的污染，
寫出用沼氣做燃料的反應(yīng)方程式為                                            。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

對(duì)下列事實(shí)解釋正確的是

 
事   實(shí)
解   釋
A
酒精燈不用時(shí)．需用燈帽蓋好
酒精分子會(huì)不斷運(yùn)動(dòng)到空氣中
B
常溫下銅為固態(tài)而水銀是液態(tài)
粒子熱脹冷縮
C
將糖加入水中一段時(shí)間后．每一口水都有甜味
水分子間有一定間隔
D
金剛石比石墨硬度大
碳原子的結(jié)構(gòu)不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案