分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,收集較純凈的氣體用排水法,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)裝置B屬于固液常溫型,實(shí)驗(yàn)室利用二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣可用此發(fā)生裝置,驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,據(jù)二氧化碳密度和溶解性選擇收集裝置;
(5)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置.
解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是試管和酒精燈;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣不易溶于水,所以收集較純凈的氣體用排水法,反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)裝置B屬于固液常溫型,實(shí)驗(yàn)室利用二氧化錳催化過氧化氫或雙氧水制取氧氣可用此發(fā)生裝置,驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;
(5)用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,乙炔密度比空氣略小,所以不能用排空氣法收集,不易排空,不溶于水,所以能用排水法收集;
故答案為:(1)試管;酒精燈;
(2)A;D;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)過氧化氫(或雙氧水);二氧化錳;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿;
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C;二氧化碳密度比空氣大,且能溶于水;
(5)B;D.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗(yàn)滿和性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
探究步驟 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1)取反應(yīng)后的上層清液于試管中,滴加NaCl溶液 | 若有白色沉淀生成 | AgNO3溶液過量 |
若無白色沉淀生成 | 還需進(jìn)行下一步探究 | |
(2)另取反應(yīng)后的上層清液于試管中,滴加AgNO3溶液 | ||
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (NH2)2CO | B. | NH4NO3 | C. | (NH4)2SO4 | D. | NH4HCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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