某班同學(xué)就施用化肥的“利與弊”為題進(jìn)行辯論，正方觀點(diǎn)是施用化肥有利，正方的下列觀點(diǎn)中不科學(xué)的是（    ）

A．化肥的肥效快B．施用化肥可使農(nóng)作物增產(chǎn)
C．施用化肥不會造成環(huán)境污染D．復(fù)合肥能給農(nóng)作物提供幾種營養(yǎng)元素

C

解析試題分析：根據(jù)對化肥的認(rèn)識分析判斷。
A、化肥比農(nóng)家肥的肥效快，但不能持久，正確；
B、化肥能有效促進(jìn)農(nóng)作物生長，故有增產(chǎn)作用，正確；
C、化肥的不合理施用會污染土壤、水體等，錯誤；
D、復(fù)合肥是指含有兩種或兩種以上元素（N、P、K）的化肥，故能同時給農(nóng)作物提供幾種營養(yǎng)元素，正確。故選C
考點(diǎn)：合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義
點(diǎn)評：理解和熟記合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義，以及與之相關(guān)的知識，是解題的關(guān)鍵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

8、某班同學(xué)就施用化肥的“利與弊”為題進(jìn)行辯論，正方觀點(diǎn)是施用化肥有利，正方的下列觀點(diǎn)中不科學(xué)的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

6、某班同學(xué)就施用化肥的“利與弊”為題進(jìn)行辯論，正方觀點(diǎn)是施用化肥有利，正方的下列觀點(diǎn)中不科學(xué)的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

民以食為天．糧食是當(dāng)今世界面臨的五大問題之一．請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）好種出好苗“為了選種子，需配制15%的食鹽溶液．現(xiàn)要配制100Kg15%的食鹽溶液需水
 
 Kg．配制食鹽溶液的一般步驟為：?①
 
?②
 
③?
 
④貼標(biāo)簽．
（2）莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家．某班同學(xué)就施用化肥的“利”與“弊”為題進(jìn)行辯論，正方觀點(diǎn)是施用化肥有利，正方下列觀點(diǎn)中不科學(xué)的是
 

A．化肥肥效快                         B．化肥可使農(nóng)作物增產(chǎn)
C．復(fù)合肥料能給作物提供多種營養(yǎng)元素   D．化肥成分單一，長久使用不會破壞土壤結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆湖南省岳陽市九校九年級第一次模擬聯(lián)考化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

民以食為天。糧食是當(dāng)今世界面臨的五大問題之一。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）好種出好苗“為了選種子，需配制15%的食鹽溶液�，F(xiàn)要配制100Kg15%的食鹽溶液需水        Kg。配制食鹽溶液的一般步驟為：?          ?         ?       ④貼標(biāo)簽。
(2)莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。某班同學(xué)就施用化肥的“利”與“弊”為題進(jìn)行辯論，正方觀點(diǎn)是施用化肥有利，正方下列觀點(diǎn)中不科學(xué)的是（     ）

A．化肥肥效快
B．化肥可使農(nóng)作物增產(chǎn)
C．復(fù)合肥料能給作物提供多種營養(yǎng)元素
D．化肥成分單一，長久使用不會破壞土壤結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年山東省臨沂市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006?廣東）某班同學(xué)就施用化肥的“利與弊”為題進(jìn)行辯論，正方觀點(diǎn)是施用化肥有利，正方的下列觀點(diǎn)中不科學(xué)的是（ ）

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