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20.工業(yè)上采用硫鐵礦焙燒取硫后的燒渣(主要成分為Fe2O3、SiO2、Al2O3)來制取綠礬(FeSO4•7H2O),實現(xiàn)變廢為寶,提高資源利用率,簡易流程如下:

(1)反應①和反應③都要進行的操作是過濾;
(2)反應②中發(fā)生反應的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑和Fe+Fe2(SO43=3FeSO4
(3)反應③中用NaOH溶液控制pH的目的是讓鋁離子完全轉化為沉淀,而不能讓亞鐵離子沉淀.

分析 根據給出的轉化關系對應的過程分析每個對應的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應的信息.

解答 解:
(1)反應①和反應③后都是生成難溶性物質和可溶性物質,所以要進行過濾操作,以便將兩者分離開來.
(2)由于前面加入的硫酸是過量的,且和礦石反應生成了硫酸鋁和硫酸鐵,鐵能夠和剩余的硫酸以及生成的硫酸鐵反應都生成硫酸亞鐵.所以反應②中發(fā)生反應的化學方程式為 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑和Fe+Fe2(SO43=3FeSO4;
(3)由于溶液中既有亞鐵離子也有鋁離子,這兩者遇到氫氧根離子都會反應生成沉淀,所以要通過加入氫氧化鈉溶液控制溶液的pH來實現(xiàn)只讓鋁離子沉淀,而不讓亞鐵離子沉淀.
故答案為:
(1)過濾;
(2)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑和Fe+Fe2(SO43=3FeSO4;
(3)讓鋁離子完全轉化為沉淀,而不能讓亞鐵離子沉淀.

點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復雜的轉化圖相比,其實很簡單很基礎,或者可以說轉化圖提供的是情境,考查基本知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.完成下列變化的化學方程式,并按要求填空.
(1)鐵釘放入硫酸銅溶液:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;反應后溶液質量將減輕(選填“增大”“減輕”或“不變”);
(2)加熱堿式碳酸銅:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;反應后固體變成黑色;
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;加熱時必須先預熱整支試管;
(4)氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應:CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓;該反應的現(xiàn)象是有藍色的沉淀生成.
(5)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因為鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成一種白色固體和一種黑色單質:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C;該反應屬于置換反應 (填基本反應類型)
(6)水在直流電作用下分解:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.        實驗時在水中加入稀硫酸的作用是增強水的導電性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.以下事實對應的解釋錯誤的是( 。
序號事實解釋
A在花園中可聞到花香分子在不斷運動
B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小
C50mL水與50mL乙醇混合,混合后總體積小于100mL分子之間有間隔
D冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵?/TD>分子可以再分
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

8.過氧乙酸是一種消毒劑.在2003年抗擊非典的過程中發(fā)揮著巨大作用.過氧乙酸的化學式為C2H4O3
(1)過氧乙酸由3種元素組成,其中碳、氫、氧的質量比為6:1:12
(2)過氧乙酸中氧的質量分數(shù)為31.6%(要求:寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,根據曲線分析,錯誤的是( 。
A.t1℃時,等質量的甲、乙飽和溶液中所含溶質的質量為乙>甲
B.t2℃時,可配制溶質質量分數(shù)為30%的丙溶液
C.將組成在M點的甲溶液轉變?yōu)镹點的甲溶液可加適量水稀釋
D.t3℃時,將甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液溶質質量分數(shù)的大小關系為乙>甲>丙

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.2016年費靈格等三位科學家因為“分子機器的設計與合成”獲得諾貝爾化學獎,他們發(fā)明了“全世界最小的機器”,驅動裝置是一種微型馬達,它依靠為細胞內化學反應提供能量的高能分子三磷酸腺苷(ATP)為能源,下列關于三磷酸腺苷[C10H16N5O13P3]敘述正確的是(  )
A.屬于氧化物
B.碳、氫、氧三種元素質量比是10:16:13
C.三磷酸腺苷含有原子總數(shù)為47個
D.三磷酸腺苷中氫元素含量最低

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.學校實驗小組驗證反應原理,在室溫為15℃時,同學們將10g氫氧化鈉固體完全溶解溶于80g水中,而后勻速的通入二氧化碳氣體.同時用傳感器測定溶液的pH變化,同時用數(shù)據采集器記錄并繪制圖象如圖2所示.

(1)圖1所示實驗中,用“分液漏斗”而不用“長頸漏斗”其原因是便于控制生成二氧化碳的速率;
(2)通過圖象分析,小蘇打溶液是顯堿性(填“酸性”、“中性”或“堿性”),圖象中M點處發(fā)生的主要化學反應方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(3)為了確定M處溶液的成分,同學們進行如下實驗:
實驗步驟加入試劑實驗現(xiàn)象初步實驗結論
滴入滴入無色酚酞溶液變紅   有既有氫氧化鈉,又有碳酸鈉物質
加入加入過量的CaCl2溶液有白色沉淀生成,且紅色不消失
(4)實驗過程中,同學們發(fā)現(xiàn)18min后溶液的pH基本不再變化,則此時燒杯中就可觀察到的現(xiàn)象有有不溶物析出.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

16.如圖是初中化學常見物質間的轉關系,(反應條件和部分產物已略去)

(1)寫出反應①的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)寫出下列物質的化學式B:K2MnO4;E:H2O2; G:H2
(3)反應③的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.屬于分解反應(填基本反應類型)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示各圖是初中化學的幾個實驗操作,其中正確的是( 。
A.
   熄滅酒精燈
B.
   取用液體
C.
         過濾
D.
取用固體

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