下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A．紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，并產(chǎn)生大量的白霧
B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成紅色固體
C．打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，一會兒瓶口會產(chǎn)生白煙
D．某同學(xué)在做一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中，觀察到試管中紅棕色粉末逐漸變黑
D

試題分析：A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；
B、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體；
C、打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，一會兒瓶口會產(chǎn)生白霧；
D、某同學(xué)在做一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中，觀察到試管中紅棕色粉末逐漸變黑，是氧化鐵被還原為鐵粉了。
選D。
點(diǎn)評：識記內(nèi)容，難度不大，注意紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，煙是固體小顆粒，霧是液體小液滴。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：a　    　；b　    　．
（2）若用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用　  　（填“A”或“B”），在氣體發(fā)生裝置中可以加入的固體物質(zhì)是　  　（用化學(xué)式填寫），反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                             　．
（3）若B裝置中裝有石灰石和鹽酸，則該裝置可用于制取　      　（用化學(xué)式填寫）；若用C裝置收集該氣體，應(yīng)將發(fā)生裝置的出氣口連到　  　端（填“c”或“d”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

A            B            C                D                        E
（1）寫出實驗室在A裝置中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：               。
（2）實驗室收集氧氣可用               （填編號）裝置；在收集過程中，當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口處移開，               在桌上。
（3）微型實驗有低碳、節(jié)約、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)，只要我們善于觀察和思考，就能挖掘微型實驗的素材和方法。如圖E所示，用稍作加工的膠頭滴管，吸取幾滴稀鹽酸，就可以進(jìn)行二氧化碳的生成與性質(zhì)微型實驗。其中，b處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為               。已知H2S是一種劇毒氣體，能與氫氧化鈉溶液、氧氣、氯氣、二氧化硫等物質(zhì)反應(yīng)。若用此膠頭滴管進(jìn)行H2S實驗，避免H2S氣體排放到空氣中、污染空氣的一種方法是               。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）通過半年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置。根據(jù)下圖及描述回答下列問題：

(1)關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？        （填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）。
(2)寫出實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式        。小明同學(xué)在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂也能在二氧化碳中燃燒，于是他將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放大量的熱，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末。根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：        。這個實驗還引發(fā)了我們對過去某些知識的反思，從而有了新的發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為新的發(fā)現(xiàn)是（填序號）        ；
①燃燒不一定需要有氧氣
②活潑金屬著火時不能用二氧化碳滅火
③在一定的條件下，二氧化碳也能支持燃燒
(3)實驗室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，通常情況下，氨氣的密度比空氣小且極易溶于水，其水溶液稱為氨水；若要制得氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是        （填字母）。小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是        。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實驗室制取O2和CO2，并對它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請回答下列問題。

（1）小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2，應(yīng)選用上圖中的___________裝置（填編號），
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________；
（2）小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2­并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是______________（填序號）。
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b．產(chǎn)生的CO­2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體，他制取的氣體可能是___________；試用最簡便的方法驗證他制取的氣體_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實驗。
1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容。

① 寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a                   ；b                   。
② 甲同學(xué)若選用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是           （填序號，下同），如果他想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是          。
③ 甲同學(xué)若選用B裝置來制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。
④ 實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。則實驗室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是           。
2）乙同學(xué)設(shè)計的實驗裝置(如右下圖所示)，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。

① 當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實驗是            （填序號）。
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
② 當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，利用I、Ⅲ裝置可以檢驗生成的二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)裝置圖回答下列問題
F
(1)寫出已學(xué)過的實驗室用B和E組合制備氣體的化學(xué)方程式
（2）實驗室使用C收集氣體的依據(jù)是什么？
（3）如何檢查裝置A的氣密性
（4）若采用裝置F（氣體由a口進(jìn)入） 收集到一種氣體，請問驗證該氣體的實驗方法。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

今有A、B、C、D、E五種裝置如下圖所示。按要求回答問題（所選裝置用字母回答）
   
（1）寫出實驗室中用A裝置制取氧氣的一個文字表達(dá)式（試管中有棉花）                            ，試管口向下傾斜的目的是                   。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是         其中二氧化錳是            ，寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式                           。       
（3）檢驗氧氣是否收集滿的方法是                          

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列變化不屬于緩慢氧化的是
A．酒的釀造B．甲烷燃燒C．食物腐爛D．動植物呼吸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案