A. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變 | |
B. | W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75% | |
C. | 參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3:4 | |
D. | 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng) |
分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出化學(xué)式、方程式,根據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問(wèn)題;根據(jù)微粒的變化,分析分子、原子的變化等.
解答 解:由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是碳和氨氣在一定條件下反應(yīng)生成了氮?dú)夂图淄,反?yīng)的方程式是:3C+4NH3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$2N2+3CH4.
A、由反應(yīng)的微觀示意圖可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變,故A正確;
B、由圖示可知,W為甲烷,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{12}{12+1×4}×100%$=75%,故B正確;
C、由方程式可知,參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3:4,故C正確.
D、該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng),故D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑥⑦ | B. | ①②③⑥⑦ | C. | ①②③④⑤⑥⑦ | D. | ①②③④⑤⑥⑦⑧ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分類回收垃圾 | B. | 使用太陽(yáng)能路燈 | ||
C. | 開(kāi)發(fā)氫燃料電池客車 | D. | 直接排放廢水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屬于有機(jī)物 | B. | 由兩種元素組成 | ||
C. | 碳、氫元素的質(zhì)量比為4:5 | D. | 一個(gè)PX分子含有18個(gè)原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 | |
B. | 加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣,剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 | |
C. | 向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液PH與加入水的質(zhì)量關(guān)系 | |
D. | 相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將pH試紙伸入Na2C03溶液中,測(cè)定其pH大于7 | |
B. | 用熟心灰與某化肥_起研磨,未聞到刺激性氣味,則該化肥是氮肥 | |
C. | 過(guò)濾時(shí)用蒸餾水洗滌濾紙上的不溶性物質(zhì),以除去其表面的可溶性物質(zhì) | |
D. | 對(duì)濃硫酸進(jìn)行稀釋時(shí),應(yīng)將水沿?zé)诼⑷霛饬蛩嶂,并用玻璃棒不斷地(cái)嚢?/td> |
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