12．生活處處有化學(xué)，以下做法合理的是（　�。�
A．用明火檢驗(yàn)燃?xì)馐欠裥孤?/td>B．用甲醛溶液來(lái)保鮮食物
C．用肥皂水鑒別硬水和軟水D．將草木灰、硝酸銨混合使用

分析 A、根據(jù)可燃性氣體混有空氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸分析；
B、根據(jù)甲醛有毒進(jìn)行分析；
C、根據(jù)鑒別硬水和軟水的方法進(jìn)行分析；
D、草木炭主要成分為碳酸鉀，碳酸鉀溶液呈堿性能與硝酸銨發(fā)生反應(yīng)放出氨氣而降低肥效．

解答 解：A、燃?xì)饣煊锌諝�，遇明火可能發(fā)生爆炸，故此選項(xiàng)做法錯(cuò)誤．
B、甲醛會(huì)與蛋白質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使其變質(zhì)，故不能用甲醛溶液來(lái)保鮮食物，故此選項(xiàng)做法錯(cuò)誤．
C、向硬水和軟水中加入肥皂水，泡沫少的為硬水，泡沫多的為軟水，因此，使用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，故此選項(xiàng)做法正確．
D、將草木灰、硝酸銨混合使用，草木炭與硝酸銨發(fā)生反應(yīng)放出氨氣，會(huì)降低肥效；故此選項(xiàng)做法錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，是中考熱點(diǎn)之一，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．
（1）6月5日是世界環(huán)境日，下列有關(guān)環(huán)境的說(shuō)法錯(cuò)誤的是AD．
A．焚燒塑料是減少白色污染的有效方法
B．廢舊電池隨手丟棄會(huì)造成地下水及土壤污染
C．空氣中O3含量超標(biāo)會(huì)引起溫室效應(yīng)
D．化工廠可通過(guò)加高煙囪排放廢氣，防止空氣污染
（2）酸雨是由二氧化硫或氮氧化合物氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水所形成．A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH如圖所示，其中BC地區(qū)的雨水是酸雨．
（3）下表是煤的一種綜合利用方式．甲、乙、丙、丁分別表示四種物質(zhì)，在一定條件下，
甲+乙→丙+�。鼈兊牟糠只瘜W(xué)式和微觀示意圖分別列表如下：
物質(zhì)甲乙丙丁圖例：
化學(xué)式？C？H2
微觀
示意圖		？
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式H2O+C═CO↑+H2↑．
②畫出丁物質(zhì)的微觀示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列元素中，人體攝入量過(guò)低會(huì)引起貧血的是（　�。�
A．ZnB．CaC．NaD．Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)該圖示的說(shuō)法正確的是（　　）
A．反應(yīng)前后，溶液的pH不變
B．向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞，溶液呈紅色
C．該圖表示氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)
D．該反應(yīng)實(shí)質(zhì)是Na+和Cl-結(jié)合生成NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某化學(xué)興趣小組同學(xué)用實(shí)驗(yàn)室存放近一年的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%H2O2溶液（如圖一），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）小亮從瓶中取出50mL溶液，稀釋成10%的H2O2溶液待用，理論上他需要加水120mL．
（2）小麗同學(xué)用上述稀釋后的H2O2溶液和圖二裝置探究不同物質(zhì)對(duì)H2O2的催化效果是否相同．實(shí)驗(yàn)中她看到左側(cè)試管比右側(cè)試管中產(chǎn)生氣泡的速率快，此外還觀察到左邊試管內(nèi)玻璃管中的紅墨水水柱向上移動(dòng)得快，說(shuō)明MnO2對(duì)此反應(yīng)的催化效果比水泥好．請(qǐng)判斷該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理并說(shuō)明理由：不合理，因?yàn)樗枚趸i和水泥塊的形狀（或顆粒大�。┎煌�
 
（3）小杰同學(xué)用圖三裝置測(cè)定上述稀釋后的H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否為10%，反應(yīng)前他在分液漏斗中加入50g稀釋后的H2O2溶液，在干燥管中加入足量無(wú)水氯化鈣，并在廣口瓶中加入適量MnO2樣品，共稱得裝置和藥品的總質(zhì)量力564.57g．打開分液漏斗活塞，使H2O2溶液全部流入瓶中，迅速關(guān)緊活塞，待反應(yīng)結(jié)束后，稱得裝置及其內(nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量為562.97g．
①請(qǐng)計(jì)算上述稀釋后的H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與10%是否相符？與稀釋后的溶液濃度不符合（請(qǐng)寫出具體計(jì)算過(guò)程）②若不符合，其可能的原因是有少量生成的氧氣滯留在廣口瓶中（或原來(lái)30%的過(guò)氧化氫溶液中有部分H2O2已經(jīng)分解，造成濃度降低或其他合理答案）．（注：若符合，此問(wèn)不作答）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．我國(guó)科技創(chuàng)新成果斐然，下列成果中獲得諾貝爾獎(jiǎng)的是（　�。�
A．侯德榜發(fā)明侯氏聯(lián)合制堿法
B．張青蓮主持測(cè)定銦、銥等元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值
C．屠呦呦發(fā)現(xiàn)新藥青蒿素
D．我國(guó)化學(xué)家人工合成結(jié)晶牛胰島素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于某些有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)描述不正確的是（　�。�
A．用燃燒法可以區(qū)分羊毛和尼龍線
B．油脂不溶于水，易溶于汽油等有機(jī)溶劑
C．蛋白質(zhì)遇可溶性重金屬鹽會(huì)失去生理活性
D．葡萄糖在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為蔗糖、淀粉和纖維素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

1．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)所用的試劑和方法不正確的是（　　）
物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)所用的試劑和方法
ANa2CO3溶液NaOH通入適量二氧化碳
BCu（OH）2固體CuCl2加入適量稀鹽酸
CHNO3溶液HCl加適量的AgNO3溶液，過(guò)濾
DCO氣體CO2通過(guò)灼熱的氧化銅
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物，工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuCl2的流程圖如下：

（1）操作1：粉碎．粉碎的目的是增大反應(yīng)物接觸面積，加快反應(yīng)速率；
（2）操作2：焙燒．高溫條件下，通入空氣，CuS和NaCl反應(yīng)生成了CuCl2和Na2SO4，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuS+2NaCl+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CuCl2+Na2SO4；
（3）流程圖中可循環(huán)利用的物質(zhì)是NaCl．

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