【題目】在“踐守恒定律”教學中,老師引導同學們預習后演示了下列實驗:
(1)實驗一:硫酸銅溶解前后質(zhì)量的關系:
老師在天平上稱量硫酸銅粉末、燒杯和水的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù);然后將硫酸銅粉末到入盛
水的燒杯中,攪拌,硫酸銅完全溶解在水中形成藍色的硫酸銅溶液:再放在天平上稱量,
記錄數(shù)據(jù).結論是:前后兩次數(shù)據(jù)相同.老師卻說這不能證明質(zhì)量守恒定律,理由是 .
(2)實驗二:硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?
老師在天平上稱量硫酸銅溶液、燒杯和鐵釘?shù)馁|(zhì)量,記錄數(shù)據(jù):然后將鐵釘放入盛硫酸銅溶液的燒杯中,看到藍色的溶液慢慢變成淺綠色,同時發(fā)現(xiàn);再將燒杯一起放在天平上稱量,記錄數(shù)據(jù).結論是:前后兩次數(shù)據(jù)相同.則該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 .
(3)實驗三:過氧化氫溶液中加入二氧化錳:
老師在如圖所示的錐形瓶中裝入適量過氧化氫洛液,在小氣球中放入少量的二氧化錳粉末;在天平上稱量錐形瓶及里面物質(zhì)的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù);然后將小氣球中的二氧化錳粉末倒入盛過氧化氫溶液的錐形瓶中,看到溶液中立即產(chǎn)生大量氣泡,氣球脹大;再將錐形瓶一起放在天平上稱量,記錄數(shù)據(jù).結論是:前后兩次數(shù)據(jù)不同.通過分析,你認為導致結論的原因可能是;在反應過程中一定沒有發(fā)生改變的是(填序號)
①原子的數(shù)目②分子的種類③元素的種類
④物質(zhì)的種類⑤原子的質(zhì)量⑥分子的數(shù)目
⑦原子的種類.
【答案】
(1)沒有發(fā)生化學變化
(2)鐵釘表面出現(xiàn)紅色的物質(zhì);Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
(3)氣球脹大,受到空氣的浮力;①③⑤⑦
【解析】解:(1)硫酸銅完全溶解在水中形成藍色的硫酸銅溶液沒有發(fā)生化學變化,所以不能證明質(zhì)量守恒定律;(2)鐵和硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅,所以將鐵釘放入盛硫酸銅溶液的燒杯中,看到藍色的溶液慢慢變成淺綠色,同時發(fā)現(xiàn)鐵釘表面出現(xiàn)紅色的物質(zhì);再將燒杯一起放在天平上稱量,記錄數(shù)據(jù).結論是:前后兩次數(shù)據(jù)相同.則該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(3)結論是:前后兩次數(shù)據(jù)不同.通過分析,你認為導致結論的原因可能是氣球脹大,受到空氣的浮力;在反應過程中一定沒有發(fā)生改變的是:原子的數(shù)目、元素的種類、原子的質(zhì)量、原子的種類,而分子的種類、物質(zhì)的種類一定改變,而分子的數(shù)目可能改變.
所以答案是:(1)沒有發(fā)生化學變化;(2)鐵釘表面出現(xiàn)紅色的物質(zhì);Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(3)氣球脹大,受到空氣的浮力; ①③⑤⑦.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:量取8mL稀硫酸,應選用mL的量筒.
玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號填空:
(1)五個水分子;
(2)保持過氧化氫化學性質(zhì)的最小粒子;
(3)水分解過程中的最小粒子是和;
(4)地殼中含量最多的元素是 , 它與地殼中含量最多的金屬元素可以形成化合物.
(5) 表示的微粒是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一無色溶液中滴加過量的稀鹽酸,有大量氣體產(chǎn)生,將該氣體通入過量澄清石灰水 中,石灰水變渾濁;向滴加了過量稀鹽酸的溶液中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生.原無色溶液中陰離子的組成可能是( )
A.CO32﹣、SO42﹣
B.HCO3﹣ , Cl﹣
C.CO32﹣、Cl﹣
D.SO42﹣、Cl﹣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A,B分別是某微粒的結構示意圖,根據(jù)要求回答下列問題:
(1)若A是某陰離子的結構示意圖,則x10.(填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)若B表示某原子的結構示意圖,則y= .
(3)若A中x=12,其微粒符號為;則A和B兩種元素形成化合物的化學式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一種閃爍晶體材料BGO(化學式為Bi4Ge3O12),其中鉍(Bi)元素為+3價,則鍺(Ge)元素為( )
A.+1價
B.+2價
C.+3價
D.+4價
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