【題目】(4分)去年冬天至今年春天,我國(guó)西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱。全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱。

(1)有些村莊打深井取用地下水。檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 ,

(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是 。

(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取______ 方法,來降低硬度和殺滅病原微生物。

(4)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么? (舉一做法)

【答案】(1)肥皂水 (2)過濾 (3)加熱煮沸 (4)節(jié)約用水

【解析】

試題分析:(1)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用肥皂水,若是軟水?dāng)嚢钑?huì)產(chǎn)生大量的泡沫,若是硬水則泡沫較少并會(huì)產(chǎn)生大量的浮雜;

(2)該簡(jiǎn)易凈水器只能起到過濾和吸附的作用,其中小卵石、石英沙的作用是過濾,活性炭的作用是吸附;

(3)降低水的硬度的方法有蒸餾和煮沸,生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度;生活中常用煮沸的方法來殺菌消毒;

(4)愛護(hù)水資源,可從以下方面做起:一是節(jié)約用水,生活中可一水多用,農(nóng)業(yè)上澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌,工業(yè)上水重復(fù)利用;二是要減少水體污染,生活污水、工業(yè)污水要先處理再排放,農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)小亮在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí),欲探究從資料上獲知的:家用發(fā)酵粉(主要成分是NaHCO3)在焙制糕點(diǎn)時(shí),受熱分解成Na2CO3、CO2和水而使糕點(diǎn)酥松多孔的原理。請(qǐng)你結(jié)合他的探究過程回答下列問題:

(1)小亮設(shè)計(jì)了如右圖所示的A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置,裝置中均為干燥的燒杯,還準(zhǔn)備了一瓶澄清石灰水。

你認(rèn)為裝置 (填序號(hào))比較合理,在實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)壁上可看到的現(xiàn)象是 ;

證明生成了CO2的實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為 ;

(2)干粉滅火劑的主要成分是 (選填Na2CO3或NaHCO3)。

3)如果Na2CO3中混有少量的NaHCO3,欲除去其中的NaHCO3,應(yīng)采取的方法是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)以下是鐵元素在元素周期表中的部分信息和四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

(1))寫出一條從圖A中獲得的信息:_____________________________。

(2)B粒子結(jié)構(gòu)示意圖中X的值是_________。

(3)B、C、D、E中,屬于同種元素的是_________(填字母,下同),屬于離子的是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)參照教科書內(nèi)容,在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里完成了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%NaCl溶液50 g,按如下步驟進(jìn)行操作:

實(shí)驗(yàn)二:稱取5.0 g粗鹽進(jìn)行提純。粗鹽除含有NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)。為了有效將粗鹽提純,實(shí)驗(yàn)的各步操作流程如下圖所示:

請(qǐng)你根據(jù)以上信息回答下述問題:

(1)配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%NaCl溶液,需NaCl______g,水______mL。

(2)NaCl溶解過程中用到了玻璃棒,它的作用是________________。

(3)粗鹽提純時(shí),操作的名稱為__________________。

(4)某同學(xué)所得精鹽比其他同學(xué)明顯要少,原因可能是____________________。

A.溶解時(shí)將5.0 g粗鹽一次全部倒入水中,立即過濾

B.蒸發(fā)時(shí)有一些液體、固體濺出

C.提純后所得精鹽尚未完全干燥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知酸性物質(zhì)可使紫色的石蕊試液變成紅色,某同學(xué)為了探究微粒的一些性質(zhì),設(shè)計(jì)了如下的系列實(shí)驗(yàn):

(1)向一小燒杯中加入蒸餾水,然后滴加紫色石蕊試液(如圖Ⅰ),觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是燒杯里的水變成了 色,該實(shí)驗(yàn)說明水呈 的性質(zhì)(選填:酸性,中性,堿性)

(2)向(Ⅰ)中的燒杯中再加入稀鹽酸,觀察到的實(shí)驗(yàn)是紫色石蕊試液變成 色。

(3)分別取A、B兩個(gè)燒杯,A杯中加入蒸餾水,再向其中加入紫色石蕊,B杯中盛有濃鹽酸,用一大燒杯把A、B兩燒杯的溶液罩在一起(如圖Ⅱ),過一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的紫色石蕊試液變 色。該實(shí)驗(yàn)說明構(gòu)成物質(zhì)的微?偸窃 。

(4)上述實(shí)驗(yàn)還說明濃鹽酸的兩個(gè)重要的性質(zhì)分別是:

①物理性質(zhì):濃鹽酸具有

②化學(xué)性質(zhì):濃鹽酸具有 性。(選填,酸性或堿性)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中,以羥基磷酸鈣[Ca10(PO4)6(OH)2]形式存在,其相對(duì)分子質(zhì)量為1004。牛奶含鈣豐富又易吸收,且牛奶中鈣和磷比例合適,是健骨的理想食品。

圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽上的部分文字。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問題:

(1)包裝標(biāo)簽上脂肪≥33 g,是指100 mL牛奶中,含脂肪的質(zhì)量至少為33 g 那么一盒牛奶中含鈣至少 g(保留到001 g)

(2)若人體每天至少需要06 g鈣,且這些鈣有90%來自牛奶,則一個(gè)人每天至少要喝 盒牛奶?

(3)求羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(保留1位小數(shù))(本小題請(qǐng)寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題:(17分)

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a____________、b____________;

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式________________________________,該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(選填“化合”、“分解”)。根據(jù)該反應(yīng)原理,可選用上圖中_______(填標(biāo)號(hào),下同)與_______組裝一套制取氧氣的裝置。

(3)小華用過氧化氫溶液制取并收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置____和____(填字母);除過氧化氫溶液外,通常還需要加入一種藥品是____________,其作用是___ ______,用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)為_______________________________________。

(4)采用分解過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)_____________(填序號(hào)).

①產(chǎn)物無污染 ②不需加熱 ③生成物只有氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”,倡導(dǎo)“低碳生活”,建設(shè)“低碳城市”已成為人類的追求。

(1)隨著人類消耗化石燃料煤、天然氣和 的急劇增加,導(dǎo)致 增強(qiáng),全球氣候變暖。

(2)2014年青奧會(huì)即將在南京舉行,為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染,南京近期投入了一批液化天然氣公交車。其完全燃燒的化學(xué)方程式 。

(3)煤燃燒排放出 (寫化學(xué)式)等氣體污染物,與雨水作用可形成酸雨,脫硫工程可以適度減少其影響。為提高煤的利用率,減少污染,可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,其微觀示意圖如下:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,屬于 反應(yīng)(基本反應(yīng)類型)。

(4)請(qǐng)舉一例說明日常生活中符合“低碳生活”的做法 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)如圖是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,在試管a中加入約1/3容積的水和幾片碎瓷片。將長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管c一端插入潔凈的試管b中,導(dǎo)管c末端距離試管b底部2cm~3cm。把試管b放入盛有冷水的燒杯d里。用酒精燈加熱試管a中的水,加熱至試管b里有蒸餾水生成;卮鹣铝袉栴}:

(1)燒杯d中冷水的作用是 ;

(2)加熱a試管時(shí),常加入幾片碎瓷片 ;

(3)為什么要使用很長(zhǎng)的一段玻璃管c ;

(4)用分子、原子的知識(shí)解釋制取蒸餾水與水電解過程的不同 。

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