【題目】化學與生活息息相關。

（1）食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、 、無機鹽和水等六大類，通常稱為營養(yǎng)素。下列各類食物中含糖類最豐富的是 (填字母)。

A．蔬菜

B．米飯

C．雞蛋

D．牛奶

（2）世界衛(wèi)生組織推廣使用中國鐵鍋炒菜，放點食醋，可以補充人體需要的微量元素 元素。

（3）餐具上的油污用加入洗潔精的水更容易洗掉，原因是洗潔精具有 作用。

（4）泡打粉是一種化學膨松劑，主要是通過碳酸氫鈉與一些酸性成分發(fā)生化學反應產(chǎn)生 氣體而起到發(fā)泡作用。

（5）磨牙器能有效幫助去除牙齒表面的牙垢，磨牙器磨頭采用50%橡膠與50%的金剛砂（主要成分為碳化硅）特制而成。已知碳化硅中碳元素-4價，硅元素+4價，則碳化硅的化學式為 。

【答案】26.（6分，每空1分。）

（1）維生素 B

（2）鐵

（3）乳化

（4）二氧化碳

（5）SiC

【解析】

試題（1）食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水等六大類，米飯中含糖類很豐富；

（2）世界衛(wèi)生組織推廣使用中國鐵鍋炒菜，放點食醋，可以補充人體需要的微量元素鐵元素。

（3）餐具上的油污用加入洗潔精的水更容易洗掉，原因是洗潔精具有乳化作用。

（4）泡打粉是一種化學膨松劑，主要是通過碳酸氫鈉與一些酸性成分發(fā)生化學反應產(chǎn)生二氧化碳氣體而起到發(fā)泡作用。

（5）化合物中各元素化合價代數(shù)和為零。已知碳化硅中碳元素-4價，硅元素+4價，則碳化硅的化學式為SiC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧是地殼中含量最多的元素，氧及其化合物是化學學習和研究的重要內(nèi)容。

（1）從下圖的原子結構示意圖中獲得的信息，正確的是_______________（填標號）。

a 表示原子核，帶8個單位正電荷

b 氧原子核外有2個電子層，有8個電子在核外作高速運動

c 氧原子在化學反應中易失去電子形成離子（O2－）

d 這兩種原子屬于同一種元素，化學性質(zhì)相似

（2）從微觀角度：用“”表示氧原子。用“”可表示的微粒是_________（填名稱，下同），構成氧分子的微粒是______，氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小，用微粒的觀點解釋之：____________。

（3）自然界中氧循環(huán)的環(huán)節(jié)之一：綠色植物的光合作用，有關反應的化學方程式6CO2+6H2OC6H12O6+XO2 ，則X＝________，綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為______能。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由于溶解度不同（如圖所示），飽和碳酸鈉溶液中通入CO 2會析出碳酸氫鈉晶體而使溶液變渾濁。某化學課外小組同學發(fā)現(xiàn)不同條件下出現(xiàn)渾濁的時間不同。

（提出問題）影響碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生速率的因素有哪些?

（猜想與假設）碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生速率的影響因素有溫度、試管內(nèi)徑、CO2流速、飽和碳酸鈉溶液的體積。

（進行實驗）實驗裝置如圖所示。每次實驗時均在試管里加入1mL飽和碳酸鈉溶液并在試管后放置一張寫有黑色字跡的白紙，從垂直于試管的方向觀察白紙上字跡的清晰程度，記錄時間，用于判斷碳酸氫鈉晶體的產(chǎn)生速率。部分實驗記錄如下表所示：

序號

溫度（℃）

試管內(nèi)經(jīng)（mm）

CO2流速 （個氣泡/s）

產(chǎn)生不同現(xiàn)象的時間（s）

字跡變淺

字跡模糊

字跡消失

①

25

10

5～8

517"

719"

817"

②

32

10

5～8

350"

409"

428"

③

40

10

5～8

348"

406"

418"

④

25

14

5～8

636"

738"

828"

⑤

25

25

5～8

X

943"

1022"

⑥

25

10

10～13

502"

640"

758"

⑦

25

10

2～5

540"

1045"

1236"

（解釋與結論）

（1）由上述溶解度曲線圖可知溶解度受溫度影響相對更大的物質(zhì)是_________________。

（2）錐形瓶中是利用碳酸氫鈉與稀硫酸反應來制取二氧化碳。除生成二氧化碳外，還有水和硫酸鈉生成，該反應的化學方程式為_____________________。

（3） 同學們?nèi)粢芯匡柡吞妓徕c溶液的體積對碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生速率是否有影響，需要控制的變量有__________________。

（4）由實驗①②③，可得出的結論是____________________。

（5）實驗①④⑤研究的影響因素是___________________。

（6）通過對數(shù)據(jù)的觀察和分析,小倩認為“二氧化碳流速越快，碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生速率越快”，得到該結論的依據(jù)是______________(填實驗序號)。

（反思與評價）

（7）表中X的取值范圍應該是_______________。

（8）該實驗采用硫酸而不是鹽酸來制備二氧化碳的原因是__________________。

（9）如圖中使用橡皮管連接分液漏斗與錐形瓶的目的是__________________。

（10）如何除去碳酸鈉中混有的少量碳酸氫鈉？___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體時常用的部分儀器，回答問題。

（1）用高錳酸鉀制取氧氣：

①寫出該反應的化學方程式_________；

②檢驗收集到的方法是___________。

（2）用大理石和鹽酸反應制取并用向上排空氣法收集

①組裝制取裝置時，需選擇上圖中的a、b、g、h、i、j、n和________；

②計算制取4.4g二氧化碳，至少需用________g質(zhì)量分數(shù)為10％的稀鹽酸和足量的大理石反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近一年的化學學習你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關方法，回答下列問題:

（1）儀器①的名稱是________，

（2）A裝置可用作實驗室制取H2、O2的發(fā)生器外，還可以用作制____氣體的發(fā)生裝置。

（3）A裝置可用于實驗室制取H2。反應的化學方程式是_______________,檢查A裝置氣密的方法是_________________________。

（4）對制取氫氣的裝置進行了改進，用大小相同的兩只試管設計了B、C裝置，準備用于制取少量的H2，你認為B、C裝置中哪一種裝置更好__________（填序號）原因是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成，某研究性學習小組稱取該樣品10g，向其中逐滴加入9．8％的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止。反應過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關系如圖所示。試計算：

（1）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)；

（2）反應所消耗的硫酸溶液質(zhì)量；

（3）反應后所得溶液質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

（1）判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入_________進行檢驗。

（2）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是_________（填字母）。

A 靜置沉淀 B 吸附沉淀 C 蒸餾 D 過濾

（3）在電解水實驗中，正負極產(chǎn)生的氣體體積比約為_________。

（4）和在不同溫度時的溶解度如下表所示。

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

80

溶解度/g

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

169

27.6

31.0

34.0

37.0

40.0

42.6

4.55

48.3

51.1

請回答下列問題：

①依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制和的溶解度曲線，如圖中能表示溶解度曲線的是__________（填“m”或“n”）。

②由表中數(shù)據(jù)分析可知，和在某一溫度時具有相同的溶解度x，則x的取值范圍是__________。

③現(xiàn)有40℃時等質(zhì)量的硝酸鉀、氯化鉀飽和溶液，加熱蒸發(fā)等質(zhì)量的水后恢復至40℃，剩余溶液的質(zhì)量關系大小為硝酸鉀溶液__________氯化鉀溶液（填“>”、“<”或“=”）。

A是80℃含有120g水的溶液，經(jīng)過如下操作，得到102g固體。

下列對以上過程的分析，正確的是_________（填字母編號）

a A到B的過程中，溶質(zhì)質(zhì)量沒有改變 b B中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為169：100

c 開始析出固體的溫度在60℃至70℃之間 d A溶液的質(zhì)量等于222g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是

A. t2 ℃時，將50g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到100g a的飽和溶液

B. t2 ℃時a、b兩種物質(zhì)飽和溶液降溫到t1 ℃時，析出晶體質(zhì)量 a>b

C. 將t2 ℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關系是b > a > c

D. t2 ℃時，將等質(zhì)量的a、b、c三種固體放入水中完全溶解形成的飽和溶液的質(zhì)量由大到小的順序為： a > b > c

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組同學們總結歸納了實驗室制取氣體的方法，并利用下列裝置進行練習和拓展．

（一）、知識總結：

（實驗儀器）寫出裝置圖 B 中標號儀器的名稱：a___________________。

（反應原理與裝置的選擇）若用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置可以選用（填裝置的序號）_____________________或___________________，反應的化學方程式為_______________________________；如果用 B 裝置制取氧氣，并且將長頸漏斗換成分液漏斗，該裝置顯著的優(yōu)點是___________________；如果用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，選擇的發(fā)生裝置與收集裝置是_________（填裝置的序號），該反應的化學方程式是_____________________。

（氣體制備）用不同的藥品制取氣體時一般應考慮的因素

A反應是否需要加熱 B反應物的密度 C反應物是固體還是液體等

（氣體驗滿）檢驗氣體是否收集滿時，一般根據(jù)氣體的性質(zhì)檢驗，如檢驗 CO2 是否收集滿 的方法是__________________________．

（二）拓展：如圖裝置裝滿水收集氧氣時，氣體從______________端進（填 a 或 b）

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同步練習冊答案