材料的應用和發(fā)展與人類文明的進步緊密相關．下列材料屬于有機合成材料的是（　�。�
A、陶瓷B、青銅
C、聚乙烯D、不銹鋼
考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響
專題：化學與生活
分析：有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷．
解答：解：A、陶瓷是用泥土燒制而成的，屬于無機非金屬材料，故選項錯誤．
B、青銅是銅的合金，屬于金屬材料，故選項錯誤．
C、聚乙烯屬于有機合成材料，故選項正確．
D、不銹鋼是鐵的合金，屬于金屬材料，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學反應中屬于置換反應的是（　�。�
A、Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
B、4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
C、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
D、NaOH+HCl═NaCl+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫能源是一種清潔能源，從經(jīng)濟角度分析，開發(fā)氫氣的最佳途徑是（　　）
A、電解水B、水煤氣制氫氣
C、裂解天然氣D、光解海水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，①是單質(zhì)，②是混合物的是（　　）
A、①空氣，②氮氣
B、①水銀，②新鮮潔凈的空氣
C、①氧氣，②硫粉
D、①冰，②高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學符號的涵義中，不具有宏觀意義，只含有微觀意義的是（　�。�
A、CuB、NC、2HD、S

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A、紅磷在氧氣中燃燒，發(fā)光放熱，生成大量白霧
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體
C、鎂條在氧氣中劇烈燃燒，放出大量熱和產(chǎn)生耀眼的紅光
D、蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生濃厚的黑煙

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室廢水任意排放會造成環(huán)境污染．某校實驗室中的廢水中含有大量的AgNO3、Zn（NO3）2、Fe（NO3）2，該校實驗小組設計實驗從該廢水中回收銀，并得到副產(chǎn)品硫酸亞鐵晶體．實驗方案如下所示（實驗過程沒
有引入第四種金屬元素，廢液中只含一種陰離子）．回答問題：

（1）實驗室常用
 
的方法分離固體甲和廢液，該操作需要使用的儀器有
 
．
（2）固體甲中含有的物質(zhì)是（填化學式）
 
．
（3）步驟①向廢水中加入過量的A．檢驗A是否過量的方法是
 
．
（4）廢液中溶質(zhì)的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖1是實驗室常用的裝置．請據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱
 
．收集某氣體只能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)
 
；
（2）用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣的裝置組合是
 
（填序號），反應的化學方程式為
 
；
（3）實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣．為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是
 
（填選項）．
A． a→b→c→d    B． b→a→c→d      C． c→d→a→b     D． d→c→b→a
（4）實驗室用加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體．將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），若用此裝置制氧氣，還需做的一點改動是
 
；若實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中發(fā)生的化學反應的文字表達式為
 
；比較這兩種制取氧氣的裝置，你認為
 
更好．
（2）若用制取的氧氣來進行鐵絲的燃燒實驗，可選用裝置
 
（填寫裝置序號）．
（3）若用排空氣法收集O2，應選擇裝置
 
（填序號）判斷O2已收集滿的方法是
 
．

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