11．如圖是A．B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）t1℃時(shí)，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入A．B兩種物質(zhì)至不能溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是B溶液（填“A”或“B””）．
（2）t3℃時(shí)，欲配制等質(zhì)量的A．B兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系是A＜B． （填寫“＞”、“＜”或“=”，下同）
（3）將t2℃的A．B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A＞B．
（4）將t2℃的A．B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，升溫至t3℃，欲使它們?nèi)詾轱柡腿芤�，若不改變�(nèi)軇┵|(zhì)量，所需加入固體溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是A＞B．

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而A的溶解度隨溫度的升高變化比B大；t1℃時(shí)，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是B，因?yàn)樵摐囟认�，B的溶解度大于A；t3℃時(shí)，欲配制等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系是A小于B，因?yàn)樵摐囟认拢珹的溶解度大于B；將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A＞B，因?yàn)锳的溶解度隨溫度的升高變化比B大；將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，升溫至t3℃，欲使它們?nèi)詾轱柡腿芤�，若不改變�(nèi)軇┵|(zhì)量，所需加入固體溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是A＞B，因?yàn)锳的溶解度隨溫度的升高變化比B大．

解答 解：（1）t1℃時(shí)，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是B，因?yàn)樵摐囟认�，B的溶解度大于A；故答案為：B；
（2）t3℃時(shí)，欲配制等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系是A小于B，因?yàn)樵摐囟认拢珹的溶解度大于B；故答案為：＜；
（3）將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A＞B，因?yàn)锳的溶解度隨溫度的升高變化比B大；故答案為：＞；
（4）將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，升溫至t3℃，欲使它們?nèi)詾轱柡腿芤�，若不改變�(nèi)軇┵|(zhì)量，所需加入固體溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是A＞B，因?yàn)锳的溶解度隨溫度的升高變化比B大；故答案為：＞；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液的變化等，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．一定溫度下，某溶液a克，含溶質(zhì)b克，溶劑c克，有關(guān)此溶液下列關(guān)系不正確的是（　　）
A．b=a-c
B．若蒸發(fā)$\frac{c}{2}$的溶劑，則析出晶體的質(zhì)量為$\frac{2}$
C．溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{a}×100%$
D．在此溫度下，溶質(zhì)的溶解度可能為$\frac{c}×100$克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了銅與氧氣反應(yīng)（2Cu+O2=2CuO）這一性質(zhì)后，想做一做“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，并在最后將銅絲進(jìn)行回收．
（1）課外活動(dòng)小組對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定做了如下實(shí)驗(yàn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50mL空氣，如圖1．然后給裝有銅絲的玻璃管加熱．同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)．

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題：
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)空氣的體積減少了約10mL，這是因?yàn)榭諝庵械难鯕馀c銅反應(yīng)，被消耗掉了
②在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是使空氣中的氧氣充分與銅發(fā)生反應(yīng)．
③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是銅絲未能完全反應(yīng)掉空氣中的氧氣或裝置漏氣．
（2）課外活動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后，為了回收再利用銅絲，在研究如何除去黑色物質(zhì)的討論中，制定了圖2方案．
請(qǐng)根據(jù)以上方案回答：
①乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+2HCl═CuCl2+H2O
兩種方案相比較，甲方案的不足之處是CO有毒，尾氣CO未處理，實(shí)驗(yàn)裝置復(fù)雜等．
②若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲，并且充分反應(yīng)，則回收的銅絲a的質(zhì)量＞  （填“＜”、“＞”、“=”）銅絲b的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示取用試劑的操作圖示正確的是（　�。�
A．
   稱量固體		B．
    用紙槽取用粉末		C．
   傾倒液體		D．
    過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．元素化合價(jià)發(fā)生改變的反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)．下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是（　�。�
A．4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5B．FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl
C．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑D．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)解釋以下生活中的問題：
（1）我們被蚊蟲叮咬后皮膚會(huì)紅腫痛癢，這是由于蚊蟲在被叮咬的皮膚內(nèi)注入了少量的酸性物質(zhì)所致．在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的②（填序號(hào)），痛癢便會(huì)緩解．（①米醋  ②肥皂水  ③食鹽水）
（2）在人的新陳代謝中，部分的氯化鈉通過人的汗液排出，手摸過物體后，手指紋線上的汗液就留在物體上．因此，法醫(yī)做指紋鑒定時(shí)，常用硝酸銀溶液定影指紋．請(qǐng)寫出該化學(xué)反應(yīng)原理：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．將73g30%的鹽酸和一定量的40%的KOH溶液混合均勻，用pH試紙測(cè)試，混合液pH為7．如果反應(yīng)后溶液的溫度保持在20℃，從溶液中可分析出KCl多少克？（20℃時(shí)氯化鉀的溶解度為34.2g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．下列事實(shí)說明空氣中含有哪種成分？
（1）物質(zhì)可以在空氣中燃燒，說明空氣中含有氧氣．
（2）冬天進(jìn)入室內(nèi)，眼鏡片上有一層水霧說明空氣中含有水蒸氣．
（3）放在空氣中的石灰水變渾濁，說明空氣中含有二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．堿式碳酸受熱分解能生成黑色物質(zhì)
B．鎂條燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光，同時(shí)生成黑色固體
C．磷在空氣中燃燒生成白色煙霧
D．鐵在潮濕的空氣中生銹，會(huì)生成白色固體

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