【題目】為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景，其反應的微觀示意圖為：

（1）NH3中N與H的元素質量比為 ；

（2）該反應的化學方程式為 ；

（3）從微觀示意圖可獲得的信息是 。

【答案】（1）14:3

（2）4NH3 + 3O2 點燃 2N2+6 H2O

（3）在化學變化中，分子可分，原子不可分（或其他合理即給分）

【解析】

試題分析：（1）NH3中N與H的元素質量比=14：（1*3）=14:3；

（2）根據(jù)圖示可知，化學方程式為：4NH3 + 3O2 點燃 2N2+6 H2O

（3）從圖示可知化學反應前后，原子種類和數(shù)目不變；或在化學變化中，分子可分，原子不可分。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某一批次鹽酸的溶質質量分數(shù)，取其中一瓶和一定量的鋅粒進行了如下實驗(不計每步損耗)。

步驟I：稱取一定質量鋅粒。

步驟II：將I稱量所得鋅粒轉移至燒杯中，加入該鹽酸充分反應。

步驟III：將II中反應后的混合物過濾，對剩余鋅粒烘干、冷卻再稱量。

①參加反應的鋅粒的物質的量為 （19） mol。

②該鹽酸溶質質量分數(shù)（根據(jù)化學方程式列式計算） （20）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲和乙反應可制備燃料丙，其微觀示意圖如下。下列說法錯誤的是

A. 該反應屬于化合反應

B. 該反應中分子和原子的種類都發(fā)生了改變

C. 甲、丙是有機物，乙是氧化物

D. 甲、丙分別在氧氣中完全燃燒，產物相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質保存的方法取決其性質．下列藥品不需要密封保存的是（ ）

A．氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．氯化鈉 D．濃鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需裝置如圖所示，請回答下列問題。

（1）儀器a的名稱是 ；

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是 ① （填字母），其反應的化學方程式是 ② 。若要制備22g二氧化碳，至少需要消耗碳酸鈣 ③ g；

（3）實驗室選用如圖所示的裝置收集氧氣，氣體應該從 ① 端進入，其驗滿的方法是 ② 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）在硫酸和氫氧化鈉反應的過程中，下圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液pH變化圖像。

（1）反應的化學方程式為

（2）當溶液呈中性時，所消耗氫氧化鈉溶液的體積是 mL；

（3）圖中b點所示溶液中，含有的溶質是 ；

（4）該實驗中所用的稀硫酸是用濃硫酸稀釋而來的，請寫出稀釋濃硫酸的操作方法___________；

（5）濃硫酸具有_________，所以可用作某些氣體的干燥劑。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(5分)通過海水晾曬可得粗鹽，粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質。以下是制備精鹽的實驗方案，各步操作流程如下：

（1）用托盤天平稱量粗鹽時，若指針偏向右邊，則表示（填下列正確選項的代碼） _________ 。

A．右盤重，砝碼輕 B．右盤輕，樣品重

C．左盤重，樣品輕 D．左盤輕，砝碼重

（2）第②步操作的目的是除去粗鹽中的 （填化學式，下同），第⑥步操作的目的是除去濾液中 ；

（3）第③步操作發(fā)生反應的化學方程式是_____________________________ ；

（4）第⑤步“過濾”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO4、Mg(OH)2、CaCO3和__________（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某物質經分析只含一種元素，該物質不可能是

A.混合物 B.純凈物 C.單質 D.化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（每空2分，共16分）實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a b

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是 （填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：

（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 。請寫出發(fā)生裝置內發(fā)生反應的化學方程式： 。

（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是 、 且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于滅火。

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