8.在多彩的化學(xué)世界里,我們認(rèn)識(shí)了一些溶液,如紫紅色的高錳酸鉀溶液.
(1)高錳酸鉀溶液中的溶質(zhì)是高錳酸鉀,溶劑是水.若溫度不變,水分不蒸發(fā),將高錳酸鉀溶液密封放置一段時(shí)間后,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將不變(填“變小”、“不變”或“變大”);
(2)碘幾乎不溶于水,卻可溶于汽油;高錳酸鉀幾乎不溶于汽油,卻可溶于水.上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明物質(zhì)的溶解性與③(填序號(hào))有關(guān).
       ①溫度            ②壓強(qiáng)             ③溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì).

分析 (1)溶液是一種混合物;根據(jù)溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷方法(即氣體、固體溶于液體中,液體是溶劑,氣體、固體為溶質(zhì);液體和液體相溶時(shí),量多的為溶劑,量少的為溶質(zhì);有水時(shí),不管量多量少,一般把水看作溶劑;沒(méi)有指明溶劑時(shí),常把水看作溶劑),據(jù)此分析解答即可;
(2)同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解能力不同;不同種溶質(zhì)在同一溶劑中的溶解能力不同.

解答 解:(1)溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的混合物;在高錳酸鉀溶液中,溶質(zhì)是高錳酸鉀,溶劑是水;水分不蒸發(fā),將高錳酸鉀溶液密封放置一段時(shí)間后,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將不變;
故答案為:高錳酸鉀;水;不變;
(2)同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解能力不同;不同種溶質(zhì)在同一溶劑中的溶解能力不同;物質(zhì)的溶解能力與溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)有關(guān);
故答案為:③.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)溶液的組成、物質(zhì)的溶解能力與溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)等常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.早在三千多年前我國(guó)古代就有“五行”學(xué)說(shuō),認(rèn)為宇宙是由水、木、金、火、土五種基本成分組成,五者之間“相生相克”,如“水克火(水能滅火)、火克金(火能熔化金屬)、木生火(柴草能燃燒)、火生土(火燃燒完后變成灰土)”等,這是最早的關(guān)于世界物質(zhì)組成和轉(zhuǎn)化的思想.
(1)從現(xiàn)代物質(zhì)組成的理論看,組成物質(zhì)世界的基本成分是元素,在水、木、金(屬)、火、土中,屬于化合物的是水,火(填“屬于”或“不屬于”)不屬于物質(zhì).
(2)從化學(xué)變化的理論看,“木生火”時(shí)需要的兩個(gè)條件是與氧氣或空氣接觸和溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);水能克火的原因是水能降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.X和Y兩種元素間可以形成多種化合物.在X2Y中X和Y的質(zhì)量比為7:4,那么在X2Y3中X和Y的質(zhì)量比是( 。
A.2:3B.3:5C.7:12D.7:4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.小方學(xué)習(xí)水的有關(guān)知識(shí)后,自制了如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中,小卵石、是英沙、紗布等都起到了過(guò)濾作用,活性炭的主要作用是吸附色素和異味.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1 )請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的化學(xué)方程式.
(2)B裝置可以制取多種氣體,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需要滿足什么要求?B和C裝置均可制取CO2,其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是什么?
(3)若用D裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從哪個(gè)口進(jìn)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.取20g氫氧化鈉和硫酸鈉固體混合物,完全溶解在水中配制成219.6g溶液,向其中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸銅溶液,生成沉淀與加入硫酸銅溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.計(jì)算:
(1)混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量
(2)恰好完全反應(yīng),過(guò)濾后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.1%的濾液,則所加硫酸銅溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是( 。
A.水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)
B.自然界的水都并不是純水
C.活性炭可以降低水的硬度
D.電解水得到氫氣和氧氣的體積比為2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.今年11月,第三屆世界低碳生態(tài)經(jīng)濟(jì)大會(huì)在南昌舉行,圍繞“生態(tài)、開(kāi)放、合作、共贏”的主題,共謀低碳生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之策,共商節(jié)能減排綠色發(fā)展大計(jì).
(1)積極開(kāi)發(fā)新能源,減少化石燃料--煤、石油和天然氣的使用.
(2)氫氣是理想能源的依據(jù)之一是③(填序號(hào))
①氫氣便于貯存和運(yùn)輸;②氫氣資源豐富;③氫氣燃燒產(chǎn)物不污染空氣;④獲得氯氣成本低
(3)霧霾天氣影響人們的生產(chǎn)生活,關(guān)于治污減霾的建議正確的是AC.
A.合理控制煤炭消費(fèi)總量,推廣使用脫硫煤、脫氮煤
B.淘汰所有燃煤鍋爐,減少二氧化硫和煙塵的排放
C.研制開(kāi)發(fā)新型燃料電池汽車,有效地減少PM2.5的污染
D.把工廠的煙囪建造得更高一些,以減少?gòu)U氣的排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a、b儀器的名稱:a試管b集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)如用B裝置通過(guò)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,向裝置中添加藥品應(yīng)先加二氧化錳.
(4)實(shí)驗(yàn)室用F裝置測(cè)量制取的CO2氣體的體積,在操作方法都正確、裝置氣密性良好的情況下,結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)出的CO2氣體的體積數(shù)據(jù)偏小,試分析可能的原因是部分二氧化碳溶于水.
反思:收集CO2氣體之前應(yīng)該在F裝置的水面處滴入一層植物油.

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