15．兩份相等質(zhì)量的碳酸鈣，一份跟鹽酸完全反應(yīng)，一份充分煅燒，所放出的二氧化碳的質(zhì)量（　�。�
A．一樣多B．跟鹽酸反應(yīng)的多C．煅燒的多D．無法判斷

分析 根據(jù)反應(yīng)的化學方程式，可知兩個反應(yīng)中碳酸鈣中的碳元素都全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，且二氧化碳中碳元素全部來自于碳酸鈣，利用反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變，可判斷兩個反應(yīng)所產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量的關(guān)系．

解答 解：碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；碳酸鈣高溫鍛燒的化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
由反應(yīng)的化學方程式可知，生成的二氧化碳中碳元素全部來自于碳酸鈣，并且碳酸鈣中的碳元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳；等質(zhì)量的碳酸鈣中碳元素的質(zhì)量相等，故兩個反應(yīng)所生成二氧化碳氣體的質(zhì)量也相等．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握鹽的化學性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律（反應(yīng)前后元素種類不變）并能靈活運用是正確解答本題的捷徑．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．前段時間“西甜瓜膨大增甜劑”導致西瓜炸裂事件引發(fā)人們的熱議，西瓜膨大劑的化學名叫氯吡苯脲，化學式為C12H10ClN3O，下列關(guān)于氯吡苯脲的認識正確的是（　�。�
A．氯吡苯脲肯定是有機物
B．氯吡苯脲中元素質(zhì)量比為12：10：1：30
C．它的相對分子質(zhì)量為609.5g
D．該物質(zhì)的一個分子由52個原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列惡果不是由“牧童經(jīng)濟”模式造成的是（　�。�
A．溫室效應(yīng)B．酸雨C．火山爆發(fā)D．土地沙漠化

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．對于稀硫酸而言，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)越大，溶液的酸性越強，常溫下，10%的稀硫酸的pH＜（填“＜”、“=”或“＞”）2%的稀硫酸的pH．如果要使pH=2的稀硫酸的pH增大，可以采取的方法是：發(fā)生化學反應(yīng)的方法加鋅�；驓溲趸c等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列反應(yīng)方程式正確的是（　�。�
A．H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2↑B．Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2
C．HgO═Hg+O↑D．Fe+2HCl═FeCl2+H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．下表是某研究性學習小組研究影響過氧化氫（H2O2）分解速率的因素時采集的一組數(shù)據(jù)．請你分析：該研究小組在設(shè)計方案時，考慮了濃度溫度、催化劑、等因素對過氧化氫分解速率的影響．
用10mlH2O2溶液制取150mlO2所需的時間（秒）：
反應(yīng)條件30%H2O215%H2O210%H2O2
無催化劑、不加熱幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)
無催化劑、加熱360480540
MnO2催化、不加熱102560

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．課外小組的同學為探究鋅、銅、鎳三種金屬的性質(zhì)，進行如下實驗．
【實驗一】取一根銅絲，在銅絲一端滴上一滴石蠟，用酒精燈加熱銅絲的另一端．
【實驗二】取粗細、長短相同的鋅絲、銅絲、鎳（Ni）絲分別與50mL稀鹽酸反應(yīng)，
實驗記錄如表所示．
鋅鎳銅
稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)15%15%15%
主要實驗現(xiàn)象大量氣泡少量氣泡無現(xiàn)象
（1）實驗一中觀察到石蠟熔化，說明銅絲具有導熱性．
（2）由實驗二得出鋅、銅、鎳三種金屬活動性由強到弱的順序是鋅、鎳、銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于 5%的食鹽溶液，下列敘述正確的是（　�。�
A．100g水中溶有5g食鹽B．5g食鹽溶解在95g水中
C．溶液中食鹽和水的質(zhì)量比為1：19D．食鹽的溶解度為5g

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽．某隊由CO2、Ca（OH）2、CuCl2、HCl、Fe五名“隊員”組成，隊員只能將球傳遞給可以與自己發(fā)生化學反應(yīng)的隊員．比賽中，由CO2“隊員”先發(fā)球，其它“隊員”間傳接球，最后由CuCl2“隊員”投籃進球完成一次有效進攻．場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示．
（1）B位置“隊員”代表的物質(zhì)是Fe；
（2）為實現(xiàn)“快速進攻”，Ca（OH）2除傳球給A位置的“隊員”外，還能直接傳球給氯化銅或CuCl2“隊員”（填物質(zhì)名稱或化學式）．

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