【題目】如圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關于該粒子的說法中錯誤的是（ ）

A.該粒子的原子核內(nèi)有12個質(zhì)子B.該粒子的核外有三個電子層

C.該粒子最外層上有兩個電子D.該粒子帶2個單位的正電荷

【答案】D

【解析】

A、由某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，小圓圈內(nèi)的數(shù)字表示該粒子的質(zhì)子數(shù)，因此該粒子的原子核內(nèi)有12個質(zhì)子，故選項說法正確，不符合題意。

B、由某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，小圓圈外的弧形表示電子層，一個弧形表示一個電子層，因此該粒子的核外有三個電子層，故選項說法正確，不符合題意。

C、由某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，最外層弧形有兩個電子，因此粒子最外層上有兩個電子，故選項說法正確，不符合題意。

D、由某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，該粒子質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，是一種原子，不帶電荷，故選項說法錯誤，符合題意。
故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學來源于生活，應用于生活。據(jù)化學知識回答下列問題：

（1）某些食品包裝袋內(nèi)常用鐵粉作“雙吸劑”，以防止食品腐敗，其主要作用是吸收空氣中的______。

（2）若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序，某同學已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認為他還需要的另外兩種溶液是______。

（3）洗潔精能清除油污，這是利用它的______作用。液態(tài)的植物油和固態(tài)的動物脂肪合稱為油脂，若鍋里的油著火了，可采取的滅火措施是______。

（4）家庭廚房就是一個化學小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學知識：下列廚房用具的主要材料，屬于有機合成材料的是______（填序號）

A 塑料盆 B 紫砂鍋 C 陶瓷碗 D 不銹鋼水瓢

（5）服用含小蘇打的藥片治療胃酸過多______（寫化學方程式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣G 是純凈物且 A、B、C、D、E 是初中化學中常見的不同類別的物質(zhì)。它們之間的關系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系，“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應）。 A 是草木灰的主要成分，B 是光合作用不可缺少的物質(zhì)，D是由兩種元素組成的化合物，E 是年產(chǎn)量最高的金屬，F 是未來最理想的清潔能源，請回答下列問題：

①寫出化學式：D_____，E_____。

②物質(zhì) G 所屬的物質(zhì)類別是_____；請寫出物質(zhì) G 和物質(zhì) F 反應的化學方程式_____（任寫一個）。

③物質(zhì) C 與物質(zhì) D 反應的基本類型是_____。

④古代常將草木灰與 C 溶液混合，濾取反應后清液作漂洗的洗滌劑。寫出此反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是KNO3和NaCl在水中的溶解度曲線，下列說法正確的是( )

A. 20℃時，KNO3的溶解度是30

B. KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度

C. 當KNO3中含有少量NaCl時，可以通過冷卻熱飽和溶液的方法提純KNO3

D. 將30℃時KNO3的飽和溶液和NaCl的飽和溶液同時降溫至24℃，此時所得溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)大于KNO3的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖．請回答：

①t1℃時，溶解度相等的兩種物質(zhì)是________．

②B的飽和溶液中混有少量的物質(zhì)A，要除去A得到較純的B物質(zhì)，可采用的結(jié)晶方法是________．

③如圖2所示，在大燒杯中加入一定量的硝酸銨固體后，甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是________，乙試管內(nèi)的溶液為________溶液(填“飽和”或“不飽和”)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請利用所學化學知識解答：

某學校食堂午餐的食譜如下：米飯、土豆絲、紅燒魚塊、蘿卜湯、炒白菜．這些食物中所含的營養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、______、無機鹽和水；

化學元素與我們的身體健康密切相關，如人體缺鐵會貧血，缺______會得佝僂��；

農(nóng)作物生長所需的營養(yǎng)元素較多，其中氮、磷、鉀的需求量較大，在、、、、KCl這些化肥中，屬于復合肥料的是______，其中氮元素顯______價．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設計�？茖W實驗的正確步驟：①明確實驗目的；②收集有關資料；③設計合理方案；④進行科學實驗。請你按照以上四個步驟，完成加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣的實驗設計。根據(jù)下圖回答問題：

請寫出儀器名稱：a___ b___ c___

（實驗目的）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣。

（收集資料） 氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色固體。二氧化錳在反應中作催化劑，混合加熱后可以產(chǎn)生氧氣。

（設計方案）發(fā)生裝置選用____________(填序號，下同)，收集裝置選用_____________。該化學反應的化學方程式為________________。如果實驗室用A裝置來制取氧氣，則該化學反應的化學方程式為______________。

（進行實驗）能夠保證實驗成功并收集到一瓶比較純凈的氧氣，有許多實驗細節(jié)需要注意。請任寫兩點。_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由于二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應無明顯現(xiàn)象，對此同學們展開了探究，

（提出問題）二氧化碳與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應？

（查閱資料）①已知碳酸氫鈉溶液不與二氧化碳反應。

②常溫下，氫氧化鈉、碳酸鈉在乙醇中的溶解性如下。

溶劑

乙醇

溶質(zhì)

氫氧化鈉

碳酸鈉

溶解性

易溶

難溶

（方案設計）小明同學設計了如圖所示裝置進行探究。

（實驗探究）

(1)溶液配制。C中飽和溶液：將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的乙醇中，用玻璃棒不斷攪拌，使其成為飽和氫氧化鈉的乙醇溶液。玻璃棒的作用是____。判斷C中飽和溶液形成的現(xiàn)象是____。

(2)進行實驗，按圖所示裝置加入藥品后進行實驗。B裝置的作用是____，C中觀察到的現(xiàn)象是____。

（實驗結(jié)論）

(3)由此小明得出二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為____。

（反思交流）

(4)小剛同學認為小明的實驗還不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，還應補充的實驗是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】稀硫酸可以和鐵反應得到大量的氫氣，濃硫酸卻不能，稀硫酸不與碳單質(zhì)反應，濃硫酸加熱時卻可以和碳單質(zhì)反應生成水和另外兩種+4價元素氧化物。

(1)由此我們可以認識到物質(zhì)的性質(zhì)與其_____密切相關。

(2)濃硫酸加熱時和碳單質(zhì)反應的化學方程式為______。

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