【題目】下列關(guān)于復(fù)分解反應(yīng)的說法正確的是( )
A.中和反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)
B.反應(yīng)物必須都溶于水
C.反應(yīng)物一定有酸
D.生成物一定有鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有氧化鎂和氧化鐵組成的混合物共10g,放入100g稀鹽酸中充分反應(yīng)后,測(cè)得共生成水3.6g,則稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小為( )
A.7.3%
B.14.6%
C.36%
D.40%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石,研究時(shí)發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒,主要反應(yīng)是4X+11O2 2Fe2O3+8SO2 . 下列有關(guān)說法中不正確的是( )
A.X的化學(xué)式是FeS2
B.SO2中的硫、氧元素的個(gè)數(shù)比為1:2
C.反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生改變
D.Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】日常生活常接觸到“含氟牙膏”,高鈣牛奶”、“碘鹽”、“高硒茶葉'“加鐵醬油“等用品,這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是( )
A.分子
B.原子
C.元素
D.離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】咱們學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué),對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問題進(jìn)行如圖探究:
(1)為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,A小組記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
① 本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是(選填圖1中的裝置編號(hào)).
② 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下, , 雙氧水分解速率越快.
③ B小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則該變化的化學(xué)反應(yīng)方程式為 , 通過比較也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
(2)C小組查閱資料:在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.于是他們用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖3實(shí)驗(yàn):
(I)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦操作 | 結(jié)論 |
, 帶火星的木條復(fù)燃; | ; | 將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象. | 在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑. |
(II)步驟①的目的是 ,
(III)步驟④對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是 ,
(IV)步驟⑦是證明 .
(3)D小組為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,設(shè)計(jì)了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
a.將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b.將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.通常采用的方法有:
①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積; ②測(cè) .
(4)計(jì)算:12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于原子的說法中,不正確的是( )
A.物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的
B.原子由原子核和核外電子構(gòu)成
C.原子核顯正電性
D.原子核一般由質(zhì)子和中子構(gòu)成
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