下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

用黃銅片在銅片上刻畫

銅片上有劃痕

黃銅的硬度比銅大

B

將燃燒著的木條伸入到盛氣體的集氣瓶中

燃燒著的木條熄滅

瓶中一定是二氧化碳?xì)怏w

C

向某水樣加入少量肥皂水

有大量泡沫產(chǎn)生

該水樣一定是純凈水

D

鋅粉和鋁片中分別滴入同種稀硫酸

鋅粉放出氣體的速度更快

鋅金屬活動(dòng)性比鋁強(qiáng)

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

（1）寫出符合要求的化學(xué)式

①汽水中含有的酸_________；②爐具清潔劑中的堿 _________；

③自制酸堿指示劑所需浸泡液的主要成分是___________；

④侯氏聯(lián)合制堿法制得的的“堿”_________________。

（2）如圖為酸堿的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，A、B、C、D是四種常見的不同類別的無(wú)機(jī)化合物，圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)你據(jù)圖回答．

①A、B、C三種物質(zhì)中，能用來(lái)鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是__________

②能同時(shí)實(shí)現(xiàn)反應(yīng)②和①的物質(zhì)可以是_______，反應(yīng)①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：[首發(fā)]吉林省教師專業(yè)水平測(cè)試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙，可將粗鹽溶于水，然后進(jìn)行下列五項(xiàng)操作。其中錯(cuò)誤的操作順序是 （ ）

①過(guò)濾，②加過(guò)量的NaOH溶液，③加適量鹽酸，④加過(guò)量Na2CO3溶液，⑤加過(guò)量BaCl2溶液．

A. ④②⑤①③ B. ⑤④②①③ C. ②⑤④①③ D. ⑤②④①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省汕頭市澄海區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

興趣組同學(xué)用木炭粉還原氧化銅一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)剩余固體中有一些黑色粉末。甲同學(xué)取少量剩余固體加入5%的H2O2溶液中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡迅速放出，于是興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下的探究

（1）乙同學(xué)取用少量剩余固體，在空氣中灼燒，并在上方罩一個(gè)內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯（如圖）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水不變渾濁，證明剩余固體中不含有__________。

（2）丙同學(xué)又進(jìn)行了如下探究：

【提出問(wèn)題】剩余固體的哪種物質(zhì)加速了過(guò)氧化氫的分解，是過(guò)氧化氫溶液反反應(yīng)的催化劑？

【猜 想】猜想Ⅰ.銅是H2O2溶液分解的催化劑。

猜想Ⅱ.氧化銅是H2O2溶液分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)與判斷】實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

A．丙同學(xué)進(jìn)行如右圖所示實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)加入銅粉后幾乎沒有變化，證明猜想Ⅰ______（選填“成立”或“不成立”）。實(shí)驗(yàn)①的作用是______。

B．丙同學(xué)又用天平稱量0.5g氧化銅，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中， 又進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一

③的現(xiàn)象是

_________，木條復(fù)燃。

猜想Ⅱ成立

步驟二

步驟一中的③試管內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾，得到的固體烘干，稱量。

質(zhì)量為0.5g。

步驟三

步驟②得到的固體，加入到盛5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中，把帶火星的木條伸入試管中。

有氣泡產(chǎn)生，

________。

步驟三的目的是__________________。過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)化學(xué)方程式為____________________。

【拓展】除了催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，你猜想還有那些因素也可能影響化學(xué)反應(yīng)的速率_______________________（寫一個(gè)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省汕頭市澄海區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

請(qǐng)回答生活、生產(chǎn)中的化學(xué)問(wèn)題：

（1）炒菜時(shí)，煤氣爐的火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此時(shí)可將爐具的進(jìn)風(fēng)口_____（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）；關(guān)閉閥門，爐具火焰馬上熄滅，熄滅原因是_____________。

（2）生活中降低水的硬度的方法是__________（寫一種）。

（3）醫(yī)院給病人輸氧時(shí)，先把氧氣通過(guò)下圖裝置，你認(rèn)為連接病人呼吸器官的應(yīng)是_____（填“a”或“b”）端。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省汕頭市澄海區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列對(duì)有關(guān)事實(shí)的解釋，其中正確的是

A. 水降溫結(jié)冰——水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

B. 一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同

C. 液態(tài)水比水蒸氣難被壓縮——因?yàn)橐簯B(tài)水中分子之間沒有間隔

D. 加熱氧化汞生成汞和氧氣——說(shuō)明在化學(xué)變化中原子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆安徽省阜陽(yáng)臨泉縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史，某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：

a．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；

b．氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；

c．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳．

（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式__．

（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式__

（3）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示裝置，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分．（NaOH溶液能吸收CO2）

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為__．

（4）有同學(xué)提出，從簡(jiǎn)約裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā)，如圖2裝置可進(jìn)行改進(jìn)，去掉A、B、C裝置，用如圖2所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分．請(qǐng)你寫出其實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）__．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆安徽省阜陽(yáng)臨泉縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列變化屬于物理變化的是（　　）

A. 蠟燭燃燒 B. 鐵鍋生銹 C. 滴水成冰 D. 食物腐敗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆遼寧省丹東市九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列各組物質(zhì)，按混合物、化合物、單質(zhì)的順序排列的是

A. 冰水、干冰、氮?dú)?B. 石油、煤、水銀

C. 潔凈的空氣、氯化鈉、液態(tài)氧 D. 加碘食鹽、酒精、天然氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案