26、如圖所示,是某同學(xué)用排水法收集到的一瓶無(wú)色氣體,請(qǐng)你推測(cè)該氣體除顏色、狀態(tài)以外的其他物理性質(zhì):
密度比空氣小或難溶于水(其他合理說(shuō)法也可)
.(至少寫(xiě)一種)
分析:實(shí)驗(yàn)室制取氣體的收集方法有兩種:排水法和排空氣法,根據(jù)氣體是否溶于水或與水反應(yīng)選擇能否使用排水法,根據(jù)氣體是正放或者倒放判斷氣體的密度大。
解答:解:因集氣瓶倒放,說(shuō)明收集的氣體密度比空氣小,又由于是排水法收集的氣體,又可得出該氣體難溶于水.
故答案為:密度比空氣小或難溶于水(其他合理說(shuō)法也可).
點(diǎn)評(píng):本題考查對(duì)氣體物理性質(zhì)的探究能力,根據(jù)氣體的放置方法和和收集方法判斷氣體的性質(zhì).學(xué)生容易混淆正放和倒放的區(qū)別,空氣的平均密度是29,其他氣體的平均密度就是氣體的相對(duì)分子質(zhì)量,用氣體的相對(duì)分子質(zhì)量與29比較,小于29的應(yīng)該倒放,大于29的應(yīng)該正放.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

29、如圖所示,是某同學(xué)用酚酞試液和濃氨水做“氨分子的擴(kuò)散”實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)濾紙條上沒(méi)有變色,而試管口所塞的脫脂棉卻變成紅色.導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生錯(cuò)誤操作可能是
酚酞試液滴在棉花上
,這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,所用的兩種試劑中
濃氨水
具有揮發(fā)性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

29、如圖所示,是某同學(xué)用排水法收集到的一瓶無(wú)色氣體,請(qǐng)你推測(cè)該氣體除顏色、狀態(tài)以外的其他物理性質(zhì):
(1)
密度比空氣小
(2)
難溶于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、如圖所示,是某同學(xué)用酚酞溶液和濃氨水做“氨分子的擴(kuò)散”實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)濾紙條上沒(méi)有變色,而試管口所塞的脫脂棉卻變成紅色.導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生錯(cuò)誤操作可能是
酚酞滴在棉花上
,這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,所用的兩種試劑中
濃氨水
具有揮發(fā)性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)采用的過(guò)濾操作.
(1)圖中還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
,作用是
引流
引流

(2)漏斗下端管口緊靠燒杯的原因是
防止液體飛濺
防止液體飛濺

(3)操作完成后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)濾后的水仍然有渾濁現(xiàn)象,說(shuō)明可能的原因.

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