有甲、乙、丙三種金屬，將甲、乙、丙三種金屬分別投入硝酸銅溶液中，甲、乙的表面有紅色物質(zhì)析出，丙的表面沒有明顯變化。要想知道甲、乙、丙三種金屬的活潑性順序，下列實(shí)驗(yàn)中可行的是 ①將甲投入到稀鹽酸中 ②將乙投入到甲的硝酸鹽溶液中 ③將丙投入到稀鹽酸中 ④將相同形狀的甲、乙同時(shí)投入到同一鹽酸中

A．①② B．②④ C．①②③ D．①②④

 

B

【解析】

試題分析：將甲、乙、丙三種金屬分別投入硝酸銅溶液中，甲、乙的表面有紅色物質(zhì)析出，丙的表面沒有明顯變化，說明甲、乙的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，而丙的活動(dòng)性比銅弱，故要想知道甲、乙、丙三種金屬的活潑性順序，只需證明甲、乙的活動(dòng)性強(qiáng)弱即可，②將乙投入到甲的硝酸鹽溶液中看是否反應(yīng)，即可得出甲、乙的活動(dòng)性強(qiáng)弱，④將相同形狀的甲、乙同時(shí)投入到同一鹽酸中，通過觀察是否會(huì)反應(yīng)或反應(yīng)的激烈程度，同樣可得出甲、乙的活動(dòng)性強(qiáng)弱，故選B

考點(diǎn)：金屬的活動(dòng)性

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（8分）實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如圖所示。

這瓶無色液體是什么呢? 實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家，該液體只能是硫酸鈉溶液、

氯化鈉溶液和蒸餾水中的一種。

（1）大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水，理由是 。

（2）為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 

沒有沉淀產(chǎn)生。

該液體不是硫酸鈉溶液。

 

 

該液體是氯化鈉溶液。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014廣東省云浮市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識(shí)造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是：

A．遇到意外的情況，可用掌握的知識(shí)進(jìn)行有效處理，同時(shí)撥打電話求救

B．室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗

C．在山林中遇到火災(zāi)時(shí)，向順風(fēng)方向奔跑，脫離火災(zāi)區(qū)

D．所處煙霧較濃時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離

 

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在近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們知道了化合、分解、置換和復(fù)分解反應(yīng)四在基本反應(yīng)類型，請(qǐng)你用這四種反應(yīng)類型，分別寫出一有水生成的化學(xué)反應(yīng)方程式：

（1）化合反應(yīng) ；

（2）分解反應(yīng) ；

（3）置換反應(yīng) ；

（4）復(fù)分解反應(yīng) 。

 

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將下列符號(hào)或符號(hào)所代表的意義填在相應(yīng)的空格中

4NH4+

2乙醇分子

He

一個(gè)五氧化二氮分子

 

 

 

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014山東省郯城縣2013-2014學(xué)年九年級(jí)一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示的事實(shí)不能說明分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)著的是

 

 

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下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A． 生鐵 B． 甲烷在氧氣中燃燒后的生成物

C． 蒸餾水 D． 液化空氣制取氧氣后剩余的氣體

 

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如下圖所示：3個(gè)甲分子與1個(gè)乙分子反應(yīng)生成兩個(gè)丙分子。根據(jù)圖示所得信息正確的是

A．物質(zhì)甲的化學(xué)式為H6                B．該圖示不符合質(zhì)量守恒定律

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（2分）人體缺乏維生素C（簡(jiǎn)寫“Vc”）會(huì)患?jí)难。?/span>下圖所示

為某種“維生素C”說明書的一部分，請(qǐng)回答：

（1）“Vc”中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為

（2）若正常成人每天對(duì)“Vc”的最低需要量為60mg：當(dāng)這些“Vc”完全來自上圖的“維生素C”時(shí)，則每次服用“維生素C”至少 片．

 

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