【題目】規(guī)范的實驗操作是安全地進行實驗并獲得成功的重要保證。請回答:

1)從細口瓶中傾倒液體時,標簽一定要向著手心的原因是____________。

2)為了節(jié)約藥品,實驗時取用藥品要取最少量,一般液體取_____,固體只需_________。

3)使用量筒正確讀數(shù)的方法是視線與__________________。當視線仰視時讀數(shù)為38mL,其正確的體積數(shù)應_______(填大于”“小于等于38mL。

4)給液體加熱時,液體的體積不可超過試管容積的_____,使用酒精的______焰加熱。

【答案】防止淌下來的藥品腐蝕標簽 1mL~2mL 蓋滿試管底部 凹液面的最低處保持水平 大于

【解析】

1)從細口瓶中傾倒液體時,標簽一定要向著手心的原因是防止淌下來的藥品腐蝕標簽;

2)為了節(jié)約藥品,實驗時取用藥品要取最少量,一般液體取1mL~2mL,固體只需蓋滿試管底部。

3)使用量筒正確讀數(shù)的方法是視線與凹液面的最低處保持水平。當視線仰視時讀數(shù)為38mL,其正確的體積數(shù)應大于38mL。

4)給液體加熱時,液體的體積不可超過試管容積的,酒精燈的外焰溫度最高,應該使用酒精的外焰加熱。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩位同學一起在實驗室進行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應的實驗。

(說明:圖中A1、A2、A3B1、B2B3均為溶液編號)

根據(jù)上圖實驗,請你與甲、乙同學一起完成下列探究:

探究環(huán)節(jié)

甲同學的探究

乙同學的探究

提出問題

A3溶液為什么不變紅?

B3溶液中溶質(zhì)成分是什么?(酚酞不計)

作出猜想

實驗過程中,酚酞變質(zhì)了。

猜想一:NaCl 猜想二:NaCl、HCl

實驗驗證

1)取少量A3溶液于另一試管中,向其中滴加NaOH溶液,溶液變紅,說明甲同學的猜想_________(填“成立”或“不成立”)。

2)取少量B3溶液加入盛有少量鋅粉的試管中,觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,固體逐漸減少。據(jù)此,你認為乙同學的猜想________(填“一”或“二”)成立。

交流反思

1)甲、乙同學的實驗中,反應均涉及到的化學方程式是________________

2A3溶液未變紅,你認為原因是A2溶液中____________較多,加入的NaOH溶液未將其完全中和。

3)甲、乙同學經(jīng)過實驗對比探究,一致認為做化學實驗時應注意__________的控制。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三組同學從不同的角度研究質(zhì)量守恒定律。

(1)甲組研究反應: 2H2+O22H2O ,他們從該反應中獲取的信息有:

①該反應的反應物是氫氣和氧氣;

②該化學反應的條件是點燃;

③在化學反應前后元素種類和原子個數(shù)不變;

__________ ;⑤_________ 。

(2)乙、丙兩組同學分別設計了如圖實驗,圖中試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為m()、m()。請根據(jù)圖示回答:

①乙組實驗中,m()>m(),原因是___________ ,若所用試劑不變,改進的方法是__________ 。

②丙組實驗中的反應是否符合質(zhì)量守恒定律?__________(填“符合”或“不符合”)。

③丙組實驗中有時會岀現(xiàn):紅磷燃燒后,瓶塞突然“沖岀”瓶口,請你分析岀現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因,并對實驗裝置進行改進以避免這種現(xiàn)象發(fā)生。

可能原因:__________,改進實驗裝置:__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】R如圖為研究可燃物燃燒條件的實驗裝置。實驗時將兩支試管同時浸入盛有熱水的燒杯中。

1)寫出磷燃燒的化學反應方程式__________。

2)對比試管1、2中的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是_________。

3)能得出可燃物燃燒需要與氧氣接觸這一結(jié)論的實驗現(xiàn)象是________。

4)氣球的作用是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】火藥是我國四大發(fā)明之一,火藥有硫磺硝石木炭三種物質(zhì)按照一定比例混合而成,回答下列問題:

1)火藥屬于_______(填純凈物混合物

2)已知火藥在空氣中燃燒的化學方程式如下: ,在反應中化合價升高的元素是_______________(填元素符號)

3)硫磺在空氣中燃燒產(chǎn)生______火焰;其生成的二氧化硫是形成_____的主要物質(zhì)(酸雨臭氧空洞

4)氨氣是一種極易溶于水的氣體密度比空氣小,可以采用_______法收集,理由是________

5)某學習小組在實驗室中用加熱混合物的方法制取,反應過程中固體質(zhì)量發(fā)生變化如圖所示,請計算:

①制取的質(zhì)量是__________g

②原混合物中的質(zhì)量分數(shù)__________(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,小明同學想:

Ⅰ、氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究:

(猜想)a 氧化銅不是催化劑,也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。

b 氧化銅參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變。

c 氧化銅是反應的催化劑,反應前后_________________________。

(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,實驗過程如下:

1)步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有____________放出,帶火星木條復燃;步驟⑥的結(jié)果是________

2)步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條______;由此可得出結(jié)論;猜想c成立。

3)步驟①的目的是_________________________________________。

Ⅱ、以下是小明同學探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)。

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

溫度/

二氧化錳的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應所需的時間/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

1

35

2

49.21

30

1

55

2

10.76

4)通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與_________________有關;從實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是___________________;

5)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量_________________(選填減小不變增大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應,根據(jù)圖所示實驗,回答下列問題。

(1)甲中反應的化學方程式為________________集氣瓶中加入液體的作用是_____________。把鐵絲弄成螺旋狀的目的_______________。

(2)丙中的反應現(xiàn)象為_______________________發(fā)生反應的化學方程式為__________水在該實驗中的作用是____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常見的儀器,請按要求填空。

1)儀器A的名稱是_________;

2)量取一定量液體體積用________(填序號),儀器H讀數(shù)時,應先放平,視線與________相平;

3)給物質(zhì)加熱要用到的實驗儀器是_______(填序號);

4)收集和儲存少量氣體的是__________(填名稱);

5)玻璃儀器洗干凈的標準_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象表示對應反應過程的分析正確的是(  )

A. 如圖表示有、無 MnO2下等質(zhì)量同濃度 H2O2溶液的分解

B. 如圖表示等質(zhì)量粉末狀和塊狀碳酸鈣分別與足量同濃度稀鹽酸的反應

C. 如圖表示等質(zhì)量的 Fe、Zn 與足量同濃度稀硫酸的反應

D. 如圖表示加熱高錳酸鉀制氧氣時,固體中錳、氧元素的質(zhì)量變化

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