在做氧化銅、木炭反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后試管中仍有黑色固體。曉明對(duì)此進(jìn)行了探究，并邀請(qǐng)你一起參與。
【提出問(wèn)題】氧化銅與木炭充分反應(yīng)結(jié)束后，試管中的黑色固體是什么？
【猜想假設(shè)】黑色固體可能是① 木炭           
②             
③               
【查閱資料】①銅、木炭不與稀硫酸反應(yīng)。
②氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)形成藍(lán)色溶液。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】曉明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：取少量該黑色固體在空氣中灼燒，觀察現(xiàn)象。如果猜想①正確，現(xiàn)象應(yīng)該是                    。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】科學(xué)探究的方法有多種，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種方法來(lái)證明曉明的猜想②或③正確。（請(qǐng)簡(jiǎn)明寫出操作、步驟和結(jié)論）                                           
                                            。
【反思整理】若試管壁上沾有了黑色固體氧化銅，除去黑色氧化銅的方法是（用化學(xué)方程式表示）                        ；試管洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是                      。
猜想與假設(shè)：②氧化銅 ③氧化銅和木炭
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：黑色粉末可以燃燒，逐漸消失
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，黑色粉末消失，溶液顏色變藍(lán)，說(shuō)明猜想②正確。
或向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，黑色粉末減少，溶液顏色變藍(lán)，說(shuō)明猜想③正確。
反思整理：CuO+ H2SO4= CuSO4+H2O，管壁附著的水既不凝成水珠也不成股流下
猜想與假設(shè)：木炭和氧化銅都是黑色固體，故試管中的黑色固體可能是木炭、氧化銅或氧化銅和木炭的混合物，故答案為②氧化銅 ③氧化銅和木炭
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：木炭可以燃燒，生成二氧化碳?xì)怏w，故答案為黑色粉末可以燃燒，逐漸消失
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：利于資料信息可以設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案：
向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，黑色粉末消失，溶液顏色變藍(lán)，說(shuō)明猜想②正確。
或向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，黑色粉末減少，溶液顏色變藍(lán)，說(shuō)明猜想③正確。
反思整理：氧化銅可以與稀硫酸反應(yīng)生成可溶性的硫酸銅，故可用稀硫酸除去試管壁上的氧化銅；試管洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是管壁附著的水既不凝成水珠也不成股流下。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個(gè)光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)證明紙張燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水。（簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
步     驟
現(xiàn)   象
結(jié) 論
 
 
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法來(lái)研究常見物質(zhì)的組成，如下圖：

（1）A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的      ，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少來(lái)推測(cè)空氣里氧氣的含量；
（2）B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)電解水生成氧氣和       ，可以說(shuō)明水是由       組成的；?
（3）C實(shí)驗(yàn)原理與       （填實(shí)驗(yàn)代號(hào)）實(shí)驗(yàn)相同，其中甲烷的化學(xué)式是          

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。
[猜想]Ⅰ CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_______________________________________
[實(shí)驗(yàn)]用天平稱量0.2gCuO，取5ml5%過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）填表：
步驟③現(xiàn)象
步驟⑥結(jié)果
步驟⑦現(xiàn)象
結(jié)論
____________;
帶火星木條復(fù)燃
_____________
溶液中有氣泡產(chǎn)生；
_________________
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
（2）步驟①的目的是____________________________
(3)步驟④需用到儀器有：鐵架臺(tái)（鐵圈）、漏斗、燒杯、___________
(4) 步驟④得到的固體是CuO,說(shuō)明CuO_______(“難”或“易”)溶于水。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如右圖所示，A、B、C是初中化學(xué)中常見液體、氣體和固體，氣球套在試管口且保證密封性能良好。

（1）若A能使紫色石蕊變紅色，B為空氣，將金屬固體C倒人試管中產(chǎn)生氣泡，同時(shí)氣球因膨脹而鼓起來(lái)。則A是（填化學(xué)式）          ，金屬固體C是（填化學(xué)式）             ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                ；
（2）若B為空氣，將黑色固體C倒人試管中產(chǎn)生氣泡，同時(shí)氣球因膨脹而鼓起來(lái)。則A是（填化學(xué)式）          ，黑色固體C是（填化學(xué)式）             ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                  ；
（3）若A是水，將氣球中的固體C倒人試管中，氣球很快被吸人試管中，則氣體B是（填化學(xué)式）            ，固體C是（填化學(xué)式）               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和探究物質(zhì)性質(zhì)的常用儀器。試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）若以過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣。
①所選儀器的連接順序?yàn)?u>                              （填寫儀器序號(hào)字母）。
②生成氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                。
③A裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是                           。
（2）連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性，CO通過(guò)裝置B時(shí)可以看到的現(xiàn)象是       
                    ，裝置C中出現(xiàn)白色沉淀。寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）將CO2氣體通入裝置E中，則裝置E中溶液的質(zhì)量與之前相比會(huì)       （填寫序號(hào)）。
A．減小           B．不變            C．增大        D．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分)涼山某些地區(qū)的少數(shù)農(nóng)民有焚燒秸稈和鏟燒草皮的習(xí)慣，這種做法既浪費(fèi)資源，又污染環(huán)境�，F(xiàn)有生石灰、草木灰、水、無(wú)色酚酞和一些化學(xué)儀器的替代品：塑料瓶、土陶碗、木筷、紗布等。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)在家里完成制取氫氧化鉀的實(shí)驗(yàn)與探究。
①將草木灰溶于水，攪拌，靜置。經(jīng)處理后得到草木灰的浸取液，．取浸取液少許，滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，溶液呈現(xiàn)      色，從而知道草木灰浸取液顯        (填“酸性、堿性、中性”)；
②寫出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      ；
③將②得到的產(chǎn)物與草木灰的浸取液混合，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為                       
④將③反應(yīng)后的混合物進(jìn)行分離，此分離的方法叫           ，再將所得液體進(jìn)行加熱蒸發(fā)，就可制得氫氧化鉀。能使

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，小山把一標(biāo)有“生石灰干燥劑”的小紙袋帶到學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。干燥劑是否變質(zhì)？小山設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
（1）
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
①
 
干燥劑中含有CaO
②取少量用樣品制得
的溶液于試管中，
滴入幾滴酚酞試液
 
干燥劑中含有Ca(OH)2
干燥劑部分變質(zhì)
（2）既然干燥劑中已含有Ca(OH)2，小山又猜想還可能有另一種物質(zhì)生產(chǎn)，原因是      
                 （用化學(xué)方程式表示）。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小山的猜想（簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）                                                           
                                                                             。
（3）小西認(rèn)為步驟②不嚴(yán)密，理由是                                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）2010年全國(guó)“兩會(huì)”代表和委員們首次使用環(huán)�！笆^紙”制作的便箋和文件袋�！笆^紙”是一種低碳經(jīng)濟(jì)的綠色產(chǎn)品，它的主要成分是一種難溶性鈣鹽。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“石頭紙”的成分進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，觀察到澄清石灰水變渾濁。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生活中_________的主要成分和“石頭紙”的主要成分相同。
（2）寫出裝置A中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
_____________________________________________。
（3）請(qǐng)說(shuō)出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法_____________________。（列舉一例即可）

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同步練習(xí)冊(cè)答案