【題目】某實(shí)驗(yàn)小組以H2O2分解為例,研究濃度、催化劑、溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響。按照如下方案完成實(shí)驗(yàn)。測(cè)量得到氧氣的體積與時(shí)間的關(guān)系如圖所示。
實(shí)驗(yàn) | 反應(yīng)物 | 催化劑 | 溫度 | 氧氣體積與時(shí)間的關(guān)系 |
① | 10mL10%H2O2溶液 | 無(wú) | 25°C | Ⅳ |
② | 10mL20%H2O2溶液 | 無(wú) | 25°C | Ⅲ |
③ | 10mL20%H2O2溶液 | 無(wú) | 40°C | Ⅱ |
④ | 10mL20%H2O2溶液 | 1~2滴飽和FeCl3溶液 | 40°C | Ⅰ |
回答下列問(wèn)題:
(1)寫出H2O2分解的反應(yīng)方程式:______。
(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)③和④的目的是_____ 。
(3)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③,所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___。
(4)請(qǐng)?jiān)趫DA中畫出實(shí)驗(yàn)①測(cè)量得到氧氣的體積與時(shí)間的關(guān)系曲線Ⅳ___。
【答案】 探究催化劑對(duì)反應(yīng)速率的影響 其他條件不變,升高溫度,可加快反應(yīng)速率
【解析】
(1)過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑條件下分解生成氧氣和水,反應(yīng)的方程式為:。故填:;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)③④中反應(yīng)物濃度、反應(yīng)溫度相同,而實(shí)驗(yàn)④使用了催化劑,所以對(duì)比實(shí)驗(yàn)③和④的目的是探究催化劑對(duì)反應(yīng)速率的影響。故填:探究催化劑對(duì)反應(yīng)速率的影響;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)②和③中溫度不同,其他條件相同,在40℃時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率更快,通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③,所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是其他條件不變,升高溫度,可加快反應(yīng)速率。故填:其他條件不變,升高溫度,可加快反應(yīng)速率;
(4)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②,其他條件相同,不同的是實(shí)驗(yàn)②的過(guò)氧化氫濃度大于實(shí)驗(yàn)①的濃度,所以實(shí)驗(yàn)①生成氧氣的速率小于實(shí)驗(yàn)②生成氧氣的速率,同時(shí)生成的氧氣也比實(shí)驗(yàn)②少,據(jù)此作圖為:。
故填:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是中學(xué)化學(xué)中常見的物質(zhì),且這五種物質(zhì)都含有一種相同的元素,其中只有B是單質(zhì),其他的都是化合物。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答:
(1)若E物質(zhì)是溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,請(qǐng)寫出由C生成D的化學(xué)方程式:______。
(2)若C物質(zhì)能用來(lái)改良酸性土壤,則E物質(zhì)是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣和稀鹽酸進(jìn)行二氧化碳獲取的探究,請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題。
(提出問(wèn)題)二氧化碳產(chǎn)生的快慢與哪些因素有關(guān)?
(猜想假設(shè))猜想1:與稀鹽酸的濃度有關(guān);
(1)猜想2:_____
(實(shí)驗(yàn)和結(jié)論)(2)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)用普通漏斗(如圖A),發(fā)現(xiàn)該裝置不能用作制取二氧化碳的發(fā)生裝置,于是他把A裝置改裝成B,則B中小試管的作用是_____
(3)為了準(zhǔn)確比較二氧化碳?xì)怏w的產(chǎn)生速率,請(qǐng)列舉一種判斷反應(yīng)快慢的方法_____
(4)為了驗(yàn)證猜想2,乙同學(xué)按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),傾斜錐形瓶,使10ml稀鹽酸與固體充分接觸,瓶?jī)?nèi)氣壓隨著時(shí)間的變化如曲線圖所示。
圖中d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中溶質(zhì)為(填化學(xué)式)_____;乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____
(5)形成圖像的兩條曲線不是從原點(diǎn)開始的原因是_____;對(duì)比分析坐標(biāo)圖中的點(diǎn)_____(選填“a”、“b”、“c”、“d”)可知:兩個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)達(dá)到相同的壓強(qiáng)時(shí),碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)所需時(shí)間短。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是( )
A.分別向一定等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中逐漸加入鋅粉和鐵粉
B.電解水
C.用加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣
D.向飽和的氫氧化鈣溶液中加入一定量的氧化鈣固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某探究小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:在加熱條件下,鎂不僅能與水反應(yīng),還能與氯化銨溶液反應(yīng)。小組同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生興趣,他們將砂紙打磨過(guò)的鎂條加入氯化銨溶液中并加熱,迅速產(chǎn)生大量氣體。為確定生成氣體的成分,他們進(jìn)行如下探究:
[查閱資料]
(1)鎂與氯化銨溶液反應(yīng)生成兩種氣體,每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種。
(2)鎂與水在加熱條件下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣。
(3)氨氣是一種極易溶于水的氣體,能與酸反應(yīng)。
[提出問(wèn)題]該氣體成分是什么?
[做出猜想]猜想一:H2和N2
猜想二:N2和NH3
猜想三:_____
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
步驟一:小組的同學(xué)聞氣體氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體有刺激性氣味。則猜想_____不成立。
步驟二:同學(xué)們把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的A裝置中除去____,再將剩余氣體依次通入B、C、D裝置中,一會(huì)兒后,加熱試管中的氧化銅,觀察到B中溶液不變色,C中無(wú)明顯現(xiàn)象,D中黑色粉末變成紅色固體,試管口有小水珠。裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
[得出結(jié)論]猜想______成立。
[拓展延伸]經(jīng)過(guò)討論,小華同學(xué)認(rèn)為用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn)氣體的方法代替裝置D也能達(dá)到相同的探究目的。你認(rèn)為是否可行?_____(填“可行”或“不可行”),理由是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。由圖示判斷下列說(shuō)法中不正確的是 ( )
A.在t1℃時(shí),a的溶解度等于c的溶解度
B. c的溶解度隨溫度的升高而減少
C. a的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時(shí)變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D.當(dāng)a中含有少量b時(shí),可以用降溫結(jié)晶的方法提純a
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)處于世界領(lǐng)先地位,它采用了銣原子鐘提供精確時(shí)間。根據(jù)如圖信息,判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.銣原子內(nèi)含有 37 個(gè)質(zhì)子
B.銣原子易得電子變成陰離子
C.銣元素屬于金屬元素
D.銣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 85.47
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有石灰石、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品,請(qǐng)結(jié)合下列裝置回答問(wèn)題:
①若用上述藥品制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
②儀器a的名稱是____________。在連接發(fā)生裝置和收集裝置時(shí),將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把____________,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
①若用上述藥品制取二氧化碳,藥品的名稱是____________,選擇的裝置是____________(填字母)。
②若用澄清石灰水驗(yàn)證二氧化碳,實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到液面下的導(dǎo)管口有氣泡冒出,這是因?yàn)榘l(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)時(shí)氣體____________,壓強(qiáng)____________,大于外界壓強(qiáng),在壓強(qiáng)差的作用下,氣體從導(dǎo)管口冒出。
③若制取干燥的二氧化碳,需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接____________裝置(填字母),該裝置中的藥品名稱是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀微觀”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科必備的思維方式,如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該反應(yīng)中乙、丙、丁都是氧化物B.反應(yīng)生成丙、丁分子個(gè)數(shù)比為3:1
C.參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為60:224D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
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