下列圖像能正確反映其對應的實驗操作的是
A．常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加入水稀釋
B．向等質量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸
C．向一定量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中不斷加入鐵粉
D．向一定量的部分變質的氫氧化鈉溶液中滴加足量的稀鹽酸
科目：初中化學 來源： 題型：
水是一切生物生存所必需的，我們應該了解有關水的一些知識。
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用 ▲ 來區(qū)分硬水和軟水，
用 ▲ 的方法將硬水軟化。
（2）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于浪費水的是 ▲ （填字母編號）；
A．洗手擦香皂時不關上水龍頭 B．用洗菜水澆花
C．用洗衣水沖廁所 D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（3）水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，主要原因是河水中N、P兩種元素含量過高，
會導致水體 ▲ ，造成水華現(xiàn)象。
（4）右圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和
水
在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應的符號表
達式為 ▲ 。
（5）如圖是簡易電解水裝置圖，試回答問題：
①電解一段時間后，A、B兩管水位均有下降，其中 ▲
管水位下降較快，還需放入少量稀硫酸，作用是 ▲ ；
② A、B兩管中產(chǎn)生的氣體分別為 ▲ 、 ▲ ；體積比為 ▲ ；
③電解水時，將 ▲ 能轉化為化學能，該實驗中發(fā)生變
化的微粒是 ▲ ，水的電解過程中最小的微粒是 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗．他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質．
（1）請指出右圖中所用儀器的名稱：
a ，b ，c ，d ．
（2）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：
① ，② ，③ ，④ ．
（3）用這種方法收集氧氣時，當氣泡 再開始收集，收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應 （填“正放”或“倒放”）在桌上．
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科目：初中化學 來源： 題型：
酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應用廣泛。下列做法錯誤的是
A．用石灰乳與硫酸銅溶液配制農(nóng)藥波爾多液
B．用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹
C．用食鹽水除去水壺中的水垢
D．施用復合肥硝酸鉀能使作物枝葉繁茂，并增加抗倒伏能力
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科目：初中化學 來源： 題型：
現(xiàn)有一包固體混合物A，其中可能含有硝酸銨、硫酸鉀、硝酸銅、氯化鈉四種
物質中的一種或多種�，F(xiàn)按下圖所示進行檢驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（假設過程中所有發(fā)
生的反應都恰好完全反應）。請你依據(jù)實驗過程和產(chǎn)生的現(xiàn)象做出分析與判斷：
（1）氣體B的化學式是 。
（2）步驟④發(fā)生反應的化學方程式 。
（3）通過上述現(xiàn)象判斷，該固體混合物A中一定含有的物質是 ；
不能確定是否含有的物質是 ，如果要證明混合物A中確實含有該物質，
可用濾液F繼續(xù)實驗。請簡要說出繼續(xù)實驗的操作步驟和現(xiàn)象 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學是一門以實驗為基礎的學科，請用以下實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出標號為①的儀器的名稱 ，若實驗室制CO2，應選用 （填序號）作為二氧化碳的發(fā)生裝置，反應的化學方程式為： 。
（2）若用上述所給的儀器制取H2，則實驗室制取H2氣體的正確連接順序為： 接
（填序號），如何用最簡單的方法證明H2的密度比空氣小：
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某氣體中可能含有CO、CO2、O2中的一種或多種。經(jīng)測定，O元素的質量分數(shù)為60%，則該混合物中
A．一定有CO B．一定有O2
C．一定有CO2 D．一定是CO、CO2
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分解反應 C．置換反應 D．分解反應