（1）常見的三種化石燃料包括煤、石油和天然氣，其中天然氣充分燃燒的化學方程式為
 
．
（2）在一些農(nóng)村地區(qū)，木柴仍然是常用燃料，燒木柴時，常把木柴架空一些，其目的是
 
；堆積如山的柴草常發(fā)生火災，人們常用潑水和覆蓋泥土的辦法滅火，其中蓋土滅火的原理是
 
．
（3）二氧化碳是引起溫室效應的主要原因，自然界中消耗二氧化碳的一種途徑是
 
．
考點：化石燃料及其綜合利用,自然界中的碳循環(huán),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,完全燃燒與不完全燃燒,滅火的原理和方法
專題：化學與能源,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)反應物和產(chǎn)物以及條件書寫化學方程式；
（2）根據(jù)滅火原理和促進可燃物燃燒的方法分析；
（3）根據(jù)消耗二氧化碳的途徑分析．
解答：解：（1）天然氣充分燃燒生成水和二氧化碳，化學方程式為：CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O；
（2）燒木柴時，常把木柴架空一些，其目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積，是木柴充分燃燒；蓋土滅火的原理是使可燃物隔絕氧氣；
（3）植物的光合作用是消耗二氧化碳的主要途徑
故答案為：（1）CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O；
（2）增大可燃物與氧氣的接觸面積；隔絕氧氣；
（3）植物光合作用．
點評：本題主要考查化石燃料的燃燒和滅火原理，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

安徽涇縣的宣紙在唐代就以“薄似蟬翼白似雪，抖似細綢不聞聲”聞名．造紙的原料主要是植物纖維，纖維素的化學式可用【（C6H10O5）n】表示，其n值有幾千．下列說法不正確的是（　�。�
A、纖維素是有機高分子化合物
B、纖維素中碳元素質(zhì)量分數(shù)最大
C、纖維素充分燃燒后只生成二氧化碳和水
D、纖維素中碳、氫、氧原子個數(shù)比為6：10：5

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科目：初中化學 來源： 題型：

從銅、氧化銅的混合粉末中回收銅的具體流程如圖：
回答下列問題：
（1）操作1是
 
．
（2）濾液Ⅰ中加入過量鐵粉所發(fā)生的反應的化學方程式是
 
．
（3）試劑A的作用是
 
．
（4）此實驗過程中，下列哪些做法會導致回收到的Cu不純
 

A．往混合粉末中加入的稀H2SO4不足
B．往濾液Ⅰ中加入鐵粉不足
C．往濾渣Ⅱ中加入試劑A不足
（5）請寫出銅的一種用途：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“化學就在身邊”．回答下列問題：
（1）喜歡喝湯的人，在煲湯時，加入少量食醋可使骨頭中難溶于水的磷酸鈣轉(zhuǎn)化為可溶性鈣鹽，則在湯水中鈣元素以
 
（填“分子”或“離子”）形式存在．
（2）撒在田地里的熟石灰能與酸雨（含有H2SO4）發(fā)生
 
反應（填反應類型）．
（3）要用木柴燒火做飯，從燃燒的三個條件來看，除木柴和空氣外，還要具備的條件是
 
．
（4）新裝修的房屋內(nèi)空氣中通常含有較多的甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有毒物質(zhì)．這兩種物質(zhì)都屬于
 
（填“無機物”或“有機物”）．
（5）人們可利用“光觸媒”技術(shù)-用TiO2在光催化劑作用下將上述有害物質(zhì)生成二氧化碳和水，降低室內(nèi)空氣污染．TiO2中Ti的化合價為
 
價．
（6）在自行車表面噴一層油漆可防銹，其原理是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖，其中A為一種生活中常見的有機化合物，在通常情況下，X、Y為兩種氣態(tài)單質(zhì)，Z為固態(tài)單質(zhì)，B、C、D為三種常溫下狀態(tài)各不相同的氧化物（個別反應的條件未注明）．

回答下列問題：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：A可能是
 
．
（2）寫出M的一種用途
 
．
（3）寫出反應③的化學方程式
 
；寫出D+M→C+Z的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中常見的化合物-硫酸，硫酸的產(chǎn)量是衡量一個國家發(fā)達程度的標志，在工業(yè)上硫酸是以黃鐵礦（主要成分是FeS2）為原料制取的，生產(chǎn)硫酸的簡要流程圖如圖：
（1）在將黃鐵礦加入沸騰爐前，需要把黃鐵礦粉碎，這樣做的目的是
 
．
（2）寫出工業(yè)上生產(chǎn)硫酸中有關(guān)反應的化學方程式：
 
．
（3）實驗室中稀釋濃硫酸時，應如何操作？
 
．
（4）爐渣（Fe2O3）在工業(yè)上可用來煉鐵，化學反應方程式為：
 
．
（5）稀硫酸能與很多種物質(zhì)發(fā)生化學反應，鎂條與稀硫酸反應的化學方程式為
 
；物質(zhì)之所以發(fā)生化學反應，從微觀的角度看，是因為反應物的微粒間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，生成了新的物質(zhì)．在鎂條與稀硫酸的反應中實際參加反應的微粒是（寫出微粒的符號，下同）
 
，產(chǎn)生的新微粒是
 
；微粒間的轉(zhuǎn)化過程可用一個式子表示為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學將為了測定實驗室制取二氧化碳后的廢液中的成分及含量，他將廢液過濾，然后取濾液10.0g，向其中滴加10.6%的碳酸鈉溶液，并測定溶液的pH，繪制圖象如圖：
（1）曲線中有一段與X軸平行的原因
 
．
（2）計算廢液中氯化鈣的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（可能用到的相對原子質(zhì)量：
Ca：40，Cl：35.5，Na：23，C：12，O：16．）

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D四種可溶性鹽，它們的陽離子分別為Ba2+、Ag+、Na+、Cu2+中的一種，陰離子分別為NO3-、SO42-、Cl-、CO32-中的一種．其中，C鹽溶液呈藍色，其它溶液無色．向4種溶液中分別加入稀鹽酸，B產(chǎn)生沉淀，D產(chǎn)生氣泡．
由此推斷A是
 
，B是
 
，C是
 
，D是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請據(jù)圖回答：
（1）t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是
 
（填序號，下同）；
（2）t3℃時，能否得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)50%的A溶液
 
（填“能”或“不能”）；取等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)配制成t2℃的飽和溶液，所需水的質(zhì)量大小關(guān)系是
 
；
（3）將t3℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃，三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小關(guān)系是
 
；
（4）當A中含有少量B時得到純凈的A，可采用
 
的方法．

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