將20克氫氣和氧氣的混合氣體點燃，充分反應(yīng)后，剩余2克氣體，則原混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量可能是（　�。�
A、2g，18g
B、5g  15g
C、4g  16g
D、3g  17g
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：20g氫氣和氧氣的混合氣體充分反應(yīng)后剩余氣體2g，則參加反應(yīng)的氣體的質(zhì)量為18g；其中氫氣與氧氣的質(zhì)量比可根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式進行確定；而剩余的氣體可能是氫氣也可能是氧氣；參加反應(yīng)的氣體與剩余氣體的質(zhì)量和為原混合氣體是該氣體的質(zhì)量．
解答：解：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O可得知恰好完全反應(yīng)時，參加反應(yīng)的氣體中H2與O2的質(zhì)量比=4：32=1：8；
由題意可知，參加反應(yīng)氫氣與氧氣的質(zhì)量之和為18克，則參加反應(yīng)H2的質(zhì)量=18g×
1
9
=2g，則參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量=18g-2g=16g；而剩余的2g氣體可能為H2也可能為O2；
（1）假設(shè)剩余氣體為氧氣，則氧氣質(zhì)量為16g+2g=18g，氫氣質(zhì)量為2g；
（2）假設(shè)剩余氣體為氫氣，則氧氣質(zhì)量為16g，氫氣質(zhì)量為2g+2g=4g；
故選AC．
點評：反應(yīng)的化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比，即恰好完全反應(yīng)時各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋁的利用比銅和鐵晚．金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與下列
 
（填“甲”“乙”“丙”）有關(guān)．
甲、金屬的活動性  乙、金屬的導(dǎo)電性  丙、金屬在地殼中的含量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，下圖是氮氣與氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖．請回答下列問題：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整：
（2）此變化中發(fā)生改變的粒子是
 
（填粒子名稱）；
（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實質(zhì)是
 
，
（4）寫出該圖發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

還原鐵的某氧化物2.16g，可以得到1.68g鐵．則該種鐵的氧化物的化學(xué)式為（　�。�
A、FeO
B、Fe2O3
C、Fe3O4
D、FeCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中的下列儀器屬于玻璃儀器，且可直接加熱的是（　　）
A、燒杯B、量筒C、試管D、錐形瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是重要的自然資源，保護水資源是公民應(yīng)盡的義務(wù)，在下列情況下，一般不會造成河水污染的是（　�。�
A、生活污水的任意排放
B、植樹造林，加大綠化面積
C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥使用不當(dāng)
D、工業(yè)生產(chǎn)中廢水、廢氣、廢渣的任意排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　�。�
A、花香四溢--分子在不斷運動
B、汽油揮發(fā)--分子大小發(fā)生了變化
C、干冰升華--分子間間隔變大
D、酒精燃燒--分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗結(jié)論正確的是（　�。�
A、某無色溶液滴加酚酞試液顯無色，該溶液可能是酸性溶液或中性溶液
B、某固體加入稀鹽酸，產(chǎn)生了無色氣體，證明該固體一定是活潑金屬
C、某液滴加氯化鋇溶液后，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，證明該溶液中一定有SO42-
D、酸跟堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng)，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列方框中符合2H意義的示意圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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