【題目】下列化肥中,屬于復(fù)合肥料的是( 。

A. 硫酸鉀(K2SO4 B. 尿素【CONH22

C. 膦酸二氫銨【CaH2PO42 D. 磷酸氫二銨【(NH42 H2PO4

【答案】D

【解析】含有氮、磷、鉀這三種營養(yǎng)元素中兩種或兩種以上的屬復(fù)合肥。A、含有鉀元素,屬鉀肥;B、含有氮元素,屬氮肥;C、含有磷元素,屬磷肥;D、含有氮元素和磷元素,屬復(fù)合肥。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體及性質(zhì)探究的實驗,請回答:

(1)寫出有編號儀器的名稱:①__________;②____________

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣并用E裝置收集氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______ (填裝置序號),水槽中出現(xiàn)紫紅色,最可能的原因是________________,若收集到的氧氣不純凈,可能的原因是____________________;

(3)小明同學(xué)欲探究氧氣的性質(zhì),為了清晰觀察到蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,應(yīng)選擇氧氣的收集裝置為_______(填裝置序號),在完成鐵絲實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂了,分析最有可能操作失誤的原因是_________________。

(4)某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣, 過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃,其原因是______________。

(5)若選用F裝置進(jìn)行收集氧氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是_______(填“a”或“b”),驗滿的方法是____________________

(6)小李同學(xué)說:“課外資料上看到,實驗室制取硫化氫氣體(H2S)收集裝置使用C,由此可知則硫化氫氣體性質(zhì)________________;實驗室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置是B,可推測應(yīng)用_______反應(yīng).

A.塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸

B.CH3COONa固體和堿石灰固體

C.硫粉和氫氣.

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【題目】

1)用文字表示鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng): 。

2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填固態(tài)氣態(tài))物質(zhì)燃燒形成的。

3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

【查閱資料】

物質(zhì)

熔點(diǎn)╱℃

沸點(diǎn)╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

5070

300550

600


1535

2750

1800


978

883

1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填熔點(diǎn)沸點(diǎn))和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測:鈉在燃燒時, (填沒有)火焰產(chǎn)生。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】X、YZ三種金屬,將XYZ分別浸入稀鹽酸中,只有Y表面產(chǎn)生氣泡。將Z浸入X的硝酸鹽溶液中,在z的表面有X析出。則X、Y、Z三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是

A. X Y Z B. X Z Y C. Y Z X D. Y X Z

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【題目】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。

⑴實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,若將B裝置中的長頸漏斗換為分液漏斗,該裝置便具有______________的優(yōu)點(diǎn)。若要收集純凈氧氣可選用的收集裝置為_________(填寫裝置的字母代號,下同)

(2)實驗室制取二氧化碳,所選用的發(fā)生裝置為_________

小明同學(xué)用如圖裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉的反應(yīng),擠壓膠頭滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液,觀察到的實驗現(xiàn)象為_________,

所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,但小芳同學(xué)覺得該反應(yīng)不能證明二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng),還應(yīng)向反應(yīng)后的中滴加_________溶液(填一種堿),若觀察到_______的現(xiàn)象,即可證明兩者發(fā)生了反應(yīng),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

(3) 實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)并生成氯化鈣和一種常見的液體。已知,常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,對人體特別是粘膜組織有腐蝕作用。

① 制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________。

②干燥NH3時不能選用下列干燥劑中的_________(填序號)。

A.固體氫氧化鈉 B.濃硫酸 C.生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號表示:

(1)鎂離子______

(2)兩個氮原子______

(3)兩個氧分子_____

(4)硫酸根離子_____

(5)氧化鐵中鐵元素顯+3價______

(6)天然存在最硬的物質(zhì)______

(7)易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體_________。

(8)地殼中含量最多的金屬元素是_________。

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【題目】維持人類生命和健康的六大基本營養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類、_____維生素、無機(jī)鹽和水。a-丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)物質(zhì)之一,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示(注“-表示原子之間相互連接”)

從物質(zhì)分類看,蛋白質(zhì)、糖類、維生素和a-丙氨酸均屬于_______(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”);在a-丙氨酸中各元素的原子個數(shù)比為C:H:O:N=___________,其中氮元素的百分含量為______(保留一位小數(shù))。

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【題目】歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。小明總結(jié)出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系(圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)),請幫助完成下列空白:

1)在圖中空白方框中可填寫指示劑或________(填物質(zhì)類別);

2)利用反應(yīng)制取金屬銅,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________

3)通過分析可知酸的化學(xué)性質(zhì)有________條;

4)寫出一個符合反應(yīng)的化學(xué)方程式________________;

5)驗證反應(yīng),可以選擇下列________(填字母序號)兩種物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng);

A. KNO3 B. CuSO4 C. BaCl2 D. NaOH

6)堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因為堿溶液中都含有________(填粒子符號),但是氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)又有差異,氫氧化鈉溶液不能同碳酸鈉溶液反應(yīng),而氫氧化鈣溶液卻能與碳酸鈉溶液反應(yīng),產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題。

⑴裝置B的名稱為_________,實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置可選擇圖中的________(填儀器字母)進(jìn)行組裝。用高錳酸鉀制取氧氣,除了圖中已有儀器外,還需補(bǔ)充的儀器是_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

⑵采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣,為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用如圖所示的I裝置和J裝置進(jìn)行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→__________→G,除去HCl時發(fā)生反應(yīng)的方程式為__________________________。

⑶某同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)火焰不滅,出現(xiàn)上述情況的原因可能是___________。(寫出其中一條)

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同步練習(xí)冊答案