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8.已知M,N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種.某化學興趣小組同學在一定量的M中不斷滴加N,并測定所得溶液的pH,如圖所示.
(1)M是NaOH,該反應的化學方程式:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)反應過程中,老師取a,b,c三處反應后的溶液,打亂順序后,請同學們不測定溶液pH,用其他實驗方法對三種溶液進行探究.
小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗:
小明向所取溶液中加入CuSO4或CuCl2或Cu(NO32溶液,觀察到有藍色沉淀生成.
結論:是a處溶液.
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到酚酞溶液不變色.
結論:是b處或c處溶液.
為進一步確定該溶液成分,小紅又設計并完成如下實驗:
實驗步驟實驗現象結論
取少量該溶液,向其中滴加紫色石蕊溶液溶液變紅色為c處溶液,并推知溶液中的陽離子有
Na+、H+、SO42(填離子符號)
剩余一種為b處溶液.
通過實驗,同學們知道了酸堿反應過程中溶液pH的變化和用不同方法確定溶液成分.

分析 (1)由溶液的酸堿度與酸堿性之間的關系分析判斷M溶液和N溶液,寫出反應的化學方程式;
(2)小明:由題意可知,藍色沉淀是氫氧化銅,是可溶性的銅鹽與氫氧化鈉反應生成的,由此可以推出原溶液中有剩余的氫氧化鈉;
小紅:根據結論,由b處或c處的溶液的pH可知溶液的酸堿性,由酚酞在酸堿性的溶液中的變色分析.由溶液加入石蕊變成紅色可知,溶液呈酸性,加入的酸是過量的,能把氫氧化鈉全部反應掉,而且還有剩余,根據溶液中的溶質分析解離的離子.

解答 解:(1)氫氧化鈉溶液呈堿性,其pH大于7,硫酸溶液呈酸性,其pH小于7,由圖象可以看出,開始時溶液的pH大于7,可以確定是向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸,發(fā)生的反應是:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2 H2O;
(2)氫氧化鈉溶液和硫酸溶液發(fā)生中和反應生成硫酸鈉和水,恰好完全反應時其pH等于7,氫氧化鈉過量時顯堿性,硫酸溶液過量時顯酸性;由題意可知,反應后的溶液加入一種溶液生成了藍色沉淀,藍色沉淀是氫氧化銅,加入的溶液是可溶性的銅鹽,例如:CuSO4或CuCl2或Cu(NO32等,可以推出原溶液有剩余的氫氧化鈉,溶液應是a處溶液;根據結論:b處或c處的溶液,溶液的pH等于7和小于7,溶液呈中性和酸性,當加入無色酚酞試液時,酚酞不變色.由該溶液,向其中滴加石蕊溶液,溶液變紅可知,溶液呈酸性,可知加入的酸是過量的,能把氫氧化鈉全部反應掉,而且還有剩余,溶液中的溶質有硫酸鈉和硫酸,電離的離子有Na+、H+、SO42-
故答案為:(1)NaOH,2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;(2)CuSO4或CuCl2或Cu(NO32,酚酞溶液不變色,取少量該溶液,向其中滴加紫色石蕊溶液,溶液變紅色,Na+、H+、SO42-

點評 本題主要考查了中和反應及反應后溶液成分的探究,解題時,根據實驗的反應原理,利用所取的樣品進行實驗的現象,分析推斷出中和反應的溶液中物質的組成成分.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某同學在電視尋寶節(jié)目中,看到一些銅制文物上有綠色的銹跡,并對綠色銹跡產生了探究興趣.

【查閱資料】①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],受熱易分解.
②無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍.
③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物,NaOH與CO2反應生成碳酸鈉固體和水.
④氧化銅與稀硫酸反應生成藍色溶液,碳粉不與稀硫酸反應也不溶解在稀硫酸中.
【發(fā)現問題】
查閱資料后,該同學將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱,發(fā)現試管中的固體由綠色變成黑色,同時試管壁上有無色液滴生成.
為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產物,進行了如下探究:
探究一:堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體的成分.
【猜想與假設】該黑色固體可能是①碳粉;②氧化銅;③碳和氧化銅的混合物.
【設計方案】請幫助該同學完成下述實驗報告.
實驗操作與現象實驗結論
實驗操作:取黑色固體適量于試管中,加入足量稀硫酸;
實驗現象:黑色固體全部溶解,形成藍色溶液
猜想②正確
探究二:堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO2和H2O.
【進行實驗】選擇如圖所示裝置進行驗證.
步驟一:連接A和B,打開活塞,通入一段時間的空氣.
步驟二,關閉活塞,依次連接裝置A→B→D→C(填“C”、“D”).
步驟三:點燃酒精燈,觀察到明顯現象后,停止加熱.
【解釋與結論】
、佼斢^察到D中無水硫酸銅變成藍色,C中澄清石灰水變渾濁,說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和H2O,寫出C中反應的化學方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
②Cu2(OH)2CO3受熱分解的化學方程式Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
【反思與評價】
上述裝置中A的作用是除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.金屬材料與我們的生活息息相關.
(1)下列用品所使用的主要材料,屬于金屬材料的是C;

(2)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度大(填“大”或“小”).
(3)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是A.
A.節(jié)約金屬資源    B.合理開采礦物    C.防止鋼鐵生銹
(4)銅與另一種金屬M的混合物(M可能是Al、Fe或Ag),在該混合物加入足量的稀硫酸有氣泡產生,則M不可能是Ag,待反應完成后過濾(填實驗操作方法),得到銅和濾液,在濾液中加入鋅片,其表面有一層黑色物質,則M是Fe.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.據調查,某些散裝酒中含有超標的有毒物質甲醇,其化學式為:CHxO.求:
(1)已知甲醇的相對分子質量為32,則X為:4;
(2)甲醇完全燃燒時,生成二氧化碳和水,發(fā)生如下反應:2CHxO+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O,則生成二氧化碳和水的質量比為11:9.
(3)如果甲醇在氧氣中不完全燃燒可發(fā)生如下反應:8CHxO+nO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$mCO2+2CO+16H2O,若反應生成3.6g水,請計算:
①m值是6;
②參加反應的氧氣質量是多少克?(寫出規(guī)范步驟并計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.用大棚種植蔬菜時,常向大棚中補充氣體肥料CO2.若提供的氣體肥料CO2中混有少量的SO2,為了除去SO2,現設計以下兩種方法.
甲方法:將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液.乙方法:將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液.
【提供資料】I.CO2與NaHCO3不會發(fā)生反應.Ⅱ.SO2+2NaHCO3═Na2SO3+H2O+2CO2
Ⅲ.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2OⅣ.Na2SO3能與紫色高錳酸鉀溶液反應生成Na2SO4而褪色
SO2NaOH溶 液
(1)請你利用提供的資料和所學的知識分析:上述甲方法(填“甲”或“乙”)可行,理由是CO2與NaHCO3不會發(fā)生反應,但能與氫氧化鈉溶液反應.
(2)不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢?有一同學設計了如圖所示的裝置進行實驗,發(fā)現試管內液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結論.同學們認為此結論不嚴謹,理由是SO2與CO2都與NaOH溶液反應.
(3)要得到科學嚴謹的結論,仍利用該裝置,補做的實驗是倒扣試管后,在原NaOH溶液中滴入2滴紫色高錳酸鉀溶液,紅色慢慢變淺.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.寫出下列反應的化學方程式,并按要求填空.
(1)鎂在氧氣中燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,燃燒時,放出大量熱.
(2)生石灰干燥食品:CaO+H2O═Ca(OH)2,該反應屬于放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應
(3)用稀鹽酸除鐵銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,該反應屬于復分解反應.
(4)研磨硫酸銨與熟石灰的固體混合物:(NH42SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2NH3↑+2H2O,該反應產生的一種刺激性氣味的氣體可以用石蕊試紙檢驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,樣品表面有白色粉末.某興趣小組的同學已通過實驗證明該樣品部分變質,該樣品中含有NaOH和Na2CO3
【提出問題1】如何測量該部分變質樣品中碳酸鈉的質量分數?
【查閱資料】CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.

【實驗探究1】小紅同學設計如圖1所示裝置(鐵架臺略去),實驗在27℃,101kPa下進行,步驟如下:
①按圖連接好裝置;
②用托盤天平準確稱取該樣品2g,放入A中試管內,向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處;
③向分液漏斗中加入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關閉活塞.反應結束后,量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220mL.
請回答下列問題:
(1)在實驗步驟①和②之間,還缺少一實驗步驟,該實驗步驟是檢查裝置的氣密性;
(2)B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是避免二氧化碳溶解在水里而損耗,造成測定結果偏低;
(3)試管中原有的空氣對實驗結果是否有明顯影響?沒有(填“有”或“沒有”)
(4)變質氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數為53%.(在27℃,101kPa時二氧化碳的密度約為2g/L)
【提出問題2】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體?
【實驗探究2】為得到純凈的氫氧化鈉固體,小亮設計了如圖2所示的實驗流程.
請回答下列問題:
(1)操作①、②、③的名稱分別為過濾,為了使樣品充分溶解,操作①中還要用到的玻璃儀器是玻璃棒;
(2)該實驗中操作②發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(3)最終所得氫氧化鈉固體質量大于變質后樣品中氫氧化鈉的質量(填“小于”、“等于”或“大于”).
【實驗反思】
(1)通過本題,你學會了定性檢驗氫氧化鈉的變質、定量測定變質樣品中某成分的含量,以及除雜提純物質.為了得到可靠的實驗結果,探究過程中你需要思考的問題有①②④⑤⑥(填數字序號);
①選擇試劑種類           ②確定試劑用量              ③試劑產地
④實驗裝置與步驟的設計    ⑤實驗安全環(huán)保              ⑥測量中減少誤差.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.用分子或原子填空:
一氧化碳分子是保持一氧化碳化學性質的粒子,在化學變化中,一氧化碳分子分解成碳原子和氧原子,碳原子直接構成碳,每兩個氧原子構成一個氧分子,無數個氧分子構成氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.實驗室常用下列裝置來制取氧氣

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a酒精燈、b試管;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B (填序號),其中二氧化錳起作用催化.該反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,該反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
該實驗制取氧氣時的操作步驟:1點燃酒精燈2檢查裝置氣密性3裝藥品4用排水法收集氣體5將導氣管撤離水面6熄滅酒精燈7把試管固定在鐵架臺上.操作順序正確的是B
A.2371465 B.2371456 C.5732146  D.7312465
(4)用E裝置收集氧氣的依據氧氣的密度比空氣大.

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